“新生代名师培养工程”启动仪式发言稿：梦想成真
在进入达立工作的第二年，我听说了学校要开展“新生代名师”培养计划。当时看到了包括学习交流，公开课展示，专业论文指导等全方位的的培养规划，如雷贯耳的指导名师。所有这些对于我这个才入校的“愣头青”是有杀伤性诱惑力的。但比对了申请的条件，我立刻自惭形秽起来。条件与现实的巨大差异，让这个宝贵的学习机会只能是内心深处的一份奢望。也正是从这时起，年轻的冲劲背后终于有了缘由，前方的目标也不再迷茫不清。
随着时间的推移，聆听了第一届周晓慧老师的毕业展示课，关注着第二届陆俊杰老师的毕业展示课，对于参与这个培养计划的愿望越发强烈起来。于是到了四年后的第三届“新生代名师”培养计划公布，我迫不及待地报了名。当时觉着四年的等待和准备，核对着去年的条件应该是没有问题了。或许是好事多磨吧，从第三届开始，由于越来越多的老师在争取这个机会，学校为了限定人数，将培养条件改成了必须一级教师方可申报。对于到六月份才有资格提出申报中教一级的我来说，看似近在咫尺的目标前面裂开了难以跨越的沟壑。
而到了六月，同样的原因又出现在职称评定中。照着一条条的标准，一一做到，是我所认为的努力工作。但现实似乎否定了我的努力。在深深的挫败感后，终于意识到“标准”也是会随着时间与时俱进的。倘使我们期望标准的一成不变，借此放松自我要求。就会如同“逆水行舟，不进则退”，标准的提升反映的是整体水平的提升。如果我们不能适应这种提升的速度，并不断提升自己的能力来超越整体的提升速度，那前方会有更多的遗憾。
或许就是这种激励吧，两年里抱怨越来越少了，不断的挑战自我，带来的不仅仅是自信，更是机会与荣誉的不期而至。到今年开学，得知第四期“新生代名师”开始申请报名了，5年多的期待，今日终于梦想成真，才发现，原来培训早已在5年前，在我看到培训计划的那一刻就开始了。回首这5年，从横冲直撞到目标明确，从墨守成规到自我突破，每一次转变似乎都有着“新生代名师”培训项目的推动。
今天，是一个全新的开始，接下来的三年间，更多的挑战在前方，需要我及在座的新学员们一步步努力“修炼”。而更多的年轻教师如我当年一般，将“新生代名师”培训作为了前进的目标。或许这就是“新生代名师”的意义吧，引导我们这些新生代教师一步步踏上“名师”的修炼之道。最后，借此机会感谢推荐我的物理教研组，给予我这次机会的学校，还有将要指导我的敬爱的王老师。我会努力的！