各位家长，大家晚上好，很高兴学校给了我们这次相聚的机会。我接这个班不到半年的时间，和好多家长也是第一次见面。今天我想和各位家长谈谈以下几个问题：
一、这学期学校的主要活动
1、在这学期的运动会上我们班取得优异的成绩：
z获得女子100米三等奖
z获得男子垒球二等奖
z获得男子跳远四等奖
z获得男子800米三等奖
z获得男子垒球一等奖
z获得女子400米三等奖
z获得女子100米一等奖
z获得女子200米一等奖
z获得女子垒球二等奖
z获得女子垒球一等奖
z获得女子跳高一等奖
2、在校爱国主义征文演讲比赛中，z和z分别获得校级三等奖
3、在七巧板比赛中，z获得校级三等奖
二、甲流防控工作：
1、症状：从临床症状上看，甲流和其他流感表现类似，都会出现发热、咳嗽、咽痛等症状，不过甲流患者往往还出现头痛和浑身疼痛，有的还会伴发恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。2、在家里，我希望每位家长能做到早晚对孩子量一次体温，多注意关心孩子的身体状况。提醒孩子勤洗手、家里要勤开窗通风、多喝水、充分休息等，这都是预防甲流的有效手段。
三、三年级学生的变化
三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。就拿语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备，从三年级以后，就不像一二年级语文考试，全班的平均分考到九十分以上是比较平常的事。而三年级的语文要考到九十五分以上，这也不是那么容易的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考到九十分以上也算不错了。三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
1、怎样督促孩子学好语文
第一“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以要鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校推荐的阅读书目有：《名人的小学时代》《小学生100种必读书导读》《宫泽贤治童话》《列那狐的故事》《天方夜谭》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事365》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《三寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》《雷锋的故事》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》。顺便提醒一下，天渐渐变冷了，请督促孩子早点起床，动作加快，因为迟到会给整个班级的早读带来影响。
2、“抓作文”。
写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。
3、“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
在这里我还想提一下英语和科学这两门新增的主要学科：
要养成孩子英语单词背写的习惯：英语单词数目逐学期增加，要多听多读英语录音，不要让孩子被动；要主动制定背写计划；每天或隔天听写，不能放松。
科学在课堂理解的基础上，更多的是需要学生在课堂以后的巩固，每上一节科学课必定有要求背的内容。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
①督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。②督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③督促孩子认真阅读课外书。③分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了就奖励，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析