国旗下讲话：给姚中敲响警钟
尊敬的校长先生，尊敬的各位老师，亲爱的同学们，
早上好！
物产丰饶、人杰地灵的江浙大地上孕育着这样一所高中，该校创办于1912年，建校近100年来，成功培养出童第周等9位中科院院士和胡思得等5位中国工程院院士。李政道博士曾函赞：“桃李满天下，成果布四海。”她就是宁波效实中学，一所长期以来继承和发扬“求适务实，与日俱进”优良传统，在素质教育的道路上不断开拓的学校。
因为模联，我曾三次到访效实中学。最近一次也是印象最深的一次是在今年五一长假。校园并不大但环境优美，清新淡雅，没有招人眼球的各种标语；学生热情好客，举止优雅，时刻保持紧张的状态又不乏轻松愉悦；更令人赞叹的是三天的社团活动完全由学生自主安排管理，学校大大小小的会议室、接待室、休息室都向学生开放，学生就是学校的主人。我眼中的效实中学不完整，但其精髓可从此体现。他们崇尚物竞天择，讲究求适务实，与日俱进。在如此氛围中，效实中学近10年来38次获得全国竞赛浙江赛区的第一名和团体优胜奖，更有多名学生考入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名校攻读本硕博。
这是一所具有真正教育意义的学校，一所真正受人尊敬的学校，一所真正有精神与内涵的学校。而其教育理念、管理制度、教学质量、学生习惯、校园环境又与我们的校长在去年学生大会上提出的5个优目标又如此惊人的切合。
余姚素称文献名邦，诚如梁启超所言，余姚硕儒辈出，学风沾被全国及东海。余姚中学是王阳明、黄宗羲等圣贤故乡唯一的省一级重点中学，也是宁波市最富有文化底蕴的中学。作为姚中人，我们有责任继承和发扬我市优秀的历史传统文化，学习和借鉴王阳明哲学思想中合理的部分，为每一位学生的健康成长服务。20世纪90年代中期，原余姚中学校长葛云中先生在对应试教育的理性批判之上，建立在余姚中学的历史地位和未来任务之上，提出了“唤起良知、追求卓越”的教育思想，将传统文化观念与现代教育理念耦合串连，形成独具风范的办学特色，并付诸实践。
王阳明哲学的三大纲领性哲学命题是“心即理”、“致良知”、“知行合一”，这些强调人的主体意识、完美人格、实践精神的哲学思想在今天实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育中仍然值得我们很好的吸收和借鉴。
王阳明是一位具有崭新精神风貌的教育家，他说：“吾平生讲学，只是致良知三字。”何为“良知”就是个人的道德觉悟和情感，唤起良知则是唤起学生的主体精神和社会责任感。
“良知教育”的又一重要内容是追求卓越，追求卓越以培养适应21世纪社会发展需要的高素质的有用人才为学校教育的最终目标，使学生成为既具有扎实的基础知识，又具有丰富个性和健康人格的全面发展的一代卓越高中生。
综上所述，以唤起良知、追求卓越为主题的“良知教育”既是对历史的传承和发扬，更是对现实教育发展的命题的积极回应。
然而，就是这样一种极具现实意义的教育理念在20世纪末几年时间的实践后逐渐消沉，余姚中学在素质教育的初探后重新被卷入应试教育的大流。随着高考重点率的不断地攀升，治校者自得意于眼前的成就，“良知教育”愈加被冷淡，葛先生的思想、长篇的论文都以成为了历史的积淀。不禁想问，当初在良知教育中踌躇满志的青年教师还有多少仍坚定着自己的信念，仍执着着自己的理想。
就在xxxx年即将宣告结束之时，余姚中学再度换帅，在校第17届文化艺术节到来之际，新校长的上任显得意义非凡。从此，良知教育有了重见天日的机会，全校师生看到了素质教育的曙光。
在“唤起良知，追求卓越”的良知教育的基础上，王校长提出了“精英气质、平民本色”的新要求。良知教育在赋予了新时代内涵后显得更加夺光溢彩。在校园建设上，校长提出了追求卓越的优秀教育理念，强调以“分的提高”为中心到以“人的发展”为中心的转变。
一个学校的教育的成功与否，关键看学生的整体素质。“精英气质，平民本色”对姚中人来说又显得如此熟悉并且可贵，我们的先贤们就是拥有这样人格品质的最好典范。“精英气质”要求学生树立远大的理想、拥有责任意识、合作精神和组织能力，而模拟联合国这一社团活动正是对“精英气质”的最好诠释。“平民本质”要求学生勤奋、朴实且懂得感恩。
如今，一年半的时间过去了。回顾这一年半的时间，我们有多少进步？我们有怎样的提高？是跑操整齐的步伐，还是整洁的绿化带，还是八校联考中骄人的成绩。我想，没有人能给自己一个肯定的回答。
在这一年半中，校长先生的理念在实施过程中步履维艰。
为了能够给学生更多自主安排学习的时间，开展丰富的社团活动，学校对课时结构进行了调整，但调整的结果绝非是我们需要的。一天9结课的课时容量，625分钟的上课时间，既加重了学生的学业任务，又加快了老师的上课进程。学生没有更多的时间对所学的知识进行消化，没有时间开展自主活动与探究，没有时间前往图书馆借阅典籍，没有时间培养兴趣爱好。教务处的课改可谓是顾此失彼，舍本逐末。
阳明先生有言：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进不能己。”教育证明，兴趣是推动学生学习的内在动力。如今，课时结构不合理地调整，周末放假时间不断地缩短，以达到熟练高考的目的。这样的教学模式非但不能提高学生的学习效率与培养学生自主学习的能力，学生对学习的兴趣也会大打折扣。
曾经看到过效实学姐的一篇文章，其中有一段话：“效实是应试教育下孤独的种子，近年来重点率频频下滑。但是，家长在孩子面前谈论镇海的种种好，效实的种种不好时，效实人绝对不会沉默。在毕业以不论飞升还是失足，效实人都不会对自己的母校有怨念。”也许这就是所谓的效实精神。
课时调整后一个月，我组织高二学生会，对全校学生和各班班主任关于新课标的看法进行了一次调查。在接受调查的大约1800名学生中，有超过500的同学倡导素质教育，有超过1200的同学倡导姚中特色教育，在受调查的班主任中赞成姚中特色教育的占大多数。可见，姚中人依然坚守着这片传奇的土地与历史文化传统。相比较，校领导在答前来访问的外校老师时所说的“你要说我们学校的特色，那就是周六补课，就是多做题”又显得如此可笑荒唐。
前人的梦想由我们延续，后人的憧憬由我们装载。高三的学长学姐，你们的辛劳终将得到回报，预祝你们成功。你们的足迹是我们最好的引导。
百年实货，千古传承。重启良知教育，唤起良知，追求卓越。“精英气质，平民本色。”这是王校长对我们提出的要求，也是时代给我们提出的要求，“人人皆可为尧舜”，只要不懈地努力，姚中人定会走得更远。
