2019年2月4日，xxxx-2019学年度第二学期第一次全体教职工大会在新校区信息中心学术报告厅举行，会议由校党委书记洪斌主持主持。费建华校长就新学期的工作计划发表了讲话。
xxxx－2019学年度是我们达立中学转制改革以来的搬迁过渡年、规划起始年和优化管理年。这一年，学校工作应围绕“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”的学校发展总目标，以苏州教育提出的“办好学校、教好学生、发展好教师”为主题，把目标和主题落实到提高学校管理水平和提高教育教学质量上来。让达立成为真正的高水平教育现代化初中。
一、以“争创高水平教育现代化初中”为契机，努力提高学校管理水平
1.要明确争创高水平教育现代化初中的意义。
去年十二月，苏州市教育局在园区二实小召开了苏州市高水平教育现代化小学、初中创建大会。明确了创建高水平教育现代化小学、初中是苏州基础教育的大事，是深入贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神的要求。苏州市教育局组织人员和部门对06年颁布的教育现代化评估方案，先后经历了五次会议，三次公开征集意见，最终将第15稿定位试行方案，于去年11月正式印发。高水平教育现代化将分设两个阶段实行，即在xxxx—xxxx年，实现教育现代化，达到发达国家本世纪初的平均水平；在xxxx—2020年，实现高水平教育现代化，达到世界发达国家同期平均水平。此次评估具有办学思想体系现代化，评估方式现代化，办学水平现代化和评估手段现代化四个特征。
评估是为了推动苏州教育向更高水平迈进。我们教育工作者要更加注重办学思想、素质教育、师资队伍建设、学校特色教育装备和区域整体推进六个方面的建设，创建“学有优教”的良好氛围。
2.要尽全力做好创建申报的各项准备工作
我们达立中学作为苏州初级中学中的品牌，已经成为首批创建的重点学校，为此，苏州市教育局也专门召集了包括达立在内的四所直属学校召开会议，确定工作目标和任务，确保要首批创建取得成功。因此，作为达立中学来说，应该尽全力做好各项创建申报的准备工作。我们通过教代会学习了创建的标准，我们在寒假前专门召开了创建工作会议，明确了各项工作的责任和阶段工作目标。
创建工作涉及的内容广泛，材料工作时间紧、任务重。我们学校各职能部门各司其职，但又通力合作，牺牲了寒假休息时间，在较短的时间内，初步整理了相关的材料。从目前的工作进展来看：基本框架已经确定，但具体内容还有遗缺，部分文档的行文还欠规范。接下来，各部门要在办公室和教科信息处的指导下进一步查漏补缺，规范文件格式。要确保材料工作的万无一失，能够得到的分一分都不能失去。
在完善电子材料的基础上，各部门要做好材料上传工作和保密工作。在资料共享的过程中，部门负责人要负其总责，要详细检查每个文件，要与其他部门及时沟通。
3.要通过这次创建工作提升管理水平
创建工作的意义告诉我们，我们并不是为创建而创建，而要通过创建找出学校管理中存在的不足，努力提升学校科学管理的水平。科学管理的首要原则是规范化管理、制度化管理、流程化管理。因此我们在创建过程中，要发现自己工作中存在的薄弱环节，如行文的规范、材料（文字、影音材料）的积累、材料的备份、材料的分享、材料的存档、工作环节的到位度。拿教学来说，这堂课教案是否完整、测验和考试是否有分析；拿实验室来说，每次实验是否做了，哪些学生做了，雁过都要留声。这就是所谓的细节管理。
所以，这次创建也是一个学习和完善的过程，决定不能看成是一个应付检查的过程。各职能部门，包括校长室要深入研究部门内部工作的各个环节，优化自己的管理措施和管理流程，做到精细化管理，高效管理。从而提升学校的整体管理水平。这个过程也是锻炼队伍的过程，本学期末，我们要实施对各个部门工作的综合评价，了解部门工作的业绩。希望各个部门抓住创建契机，扎实工作、切实树立面向全体教师和学生的服务意识，做到各项工作让教师满意、让学生满意。
达立的学校管理模式是科学人文的管理，很多方面靠员工的自觉行为，希望中层和行政要带好头，严格要求自己，做各项工作的模范，在作息时间、工作责任心方面都起到表率。
二、以“争创高水平教育现代化初中”为抓手，努力提高教育教学质量
争创高水平教育现代化初中对于有些学校来说是硬件设施的借机提升，对于有些学校来讲是管理上水平，内涵得到提升。对于我们达立来讲，是对管理队伍提要求定目标；而对于全体教师来讲，就是一定要以此为抓手，努力提高教育教学质量。
我们这儿所提的教育教学质量，包括两个方面：一是正确认识学生、规范学生的文明行为，激发学生的精神动力，也就是说要提升德育的质量。具体来说就是抓好班主任队伍建设，抓好班级组建设，做到全员育人，抓好家校联系和沟通，针对问题学生进行重点突破。各班要排查问题学生，了解问题学生存在问题的表象和实质，学生处要掌控这些学生，拿出具体的帮困对策，阶段性地进行总结和经验交流。将我们的德育工作落实到每个人