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部编版一年级语文下册识字2《姓氏歌》导学案表格式教案

2姓氏歌导学案设计课题姓氏歌课型新授课设计说明

  本课通过节奏明快的儿歌,把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起,为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字,培养他们的学习主动性。课文短小,在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌,也可以通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读,在诵读中感悟,培养语感,读出韵味。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)

  2.制作本课生字卡片。(师生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测

  一、激趣导入,揭示课题(用时:3分钟)

  1.师生谈话,互相介绍自己姓什么。

  2.引导学生交流自己知道的其他姓。

  3.板书课题,指导朗读。

  1.说说自己姓什么。

  2.交流自己知道的其他姓氏。

  3.跟老师朗读课题,注意“姓”的韵母是后鼻音。

  1.我会读《百家姓》。赵 钱 孙 李周 吴 郑 王冯 陈 褚 卫蒋 沈 韩 杨

  二、初读课文,自主识字(用时:10分钟)

  1.指导学生小组合作朗读课文。教师巡视指导。

  2.检查小组合作情况。

  (1)指名朗读生字。相机正音。

  (2)开火车读。

  (3)齐读。

  (4)指导学生说说识记生字的方法。

  1.用自己喜欢的方式读一读课文,遇到不认识的字多读两遍。

  2.找一找课文,圈出“姓”。

  3.小组合作,朗读课文。

  (1)小组内抽读生字,不认识的,互相帮助,看谁记得牢。

  (2)小组内读课文,其他学生认真听读,进行评议。

  (3)组内交流自己的识字方法。(如加一加,减一减,换一换,比一比,编顺口溜,编儿歌等识字方法。)

  2.给下面的字注音。姓(  ) 氏(  )李(  ) 张(  )古(  ) 吴(  )赵(  ) 钱(  )孙(  ) 周(  )王(  ) 官(  )

  三、诵读课文,领会感悟(用时:15分钟)

  1.要求学生用自己喜欢的方式朗读课文。

  2.组织拍手游戏进行问答,指导背诵。

  3.指导学生学习课文后,运用课后“照样子做问答游戏”的练习题中的方法介绍自己和别人的姓。(可以用把字拆分部件和组词的方法。)

  4.引导学生运用其他的方法进行介绍。

  5.引导学生质疑。认识复姓。

  6.指导学生朗读,知道省略号表示什么。

  7.总结

  1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。

  2.师生进行拍手游戏,熟读课文,背诵课文。

  3.在老师的指导下模仿句子来介绍。(先小组内,再班内交流。)

  (1)你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。

  (2)你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。

  4.尝试用不同的方法进行介绍。

  5.认识复姓,说说自己知道的其他复姓。

  6.了解省略号表示还有很多这样的复姓。

  7.齐读,背诵。

  3.读一读下面的名字,圈出名字中的姓。曹操   诸葛亮东方朔  姚明毛泽东

  4.按照要求写一写。我还知道这些单姓:_________我还知道这些复姓:_________

  四、巩固生字,指导书写(用时:10分钟)

  1.课件出示要求会写的字。观察生字在田字格中的位置。

  2.重点示范指导比较难写的字。(姓、国、双)

  3.教师范写生字。

  4.检查学生描红本。

  1.保持写字姿势正确。

  2.认读生字。

  3.仔细观察生字在田字格中的位置,说说该怎样写好生字。

  4.说说这些字的笔顺。

  5.观察老师范写生字:姓、国、双,边看边书空。

  6.进行描红。

  7.投影仪展示,进行点评。

  5.读一读,写一写。五、布置作业,拓展知识(用时:2分钟)

  1.总结本课学习内容。

  2.布置作业。

  (1)制作姓氏卡。

  (2)认读《百家姓》。

  (3)了解姓氏背后的故事。

  1.说说本课的学习收获。

  2.制作姓氏卡:用彩色笔写出自己知道的姓,注上拼音,写好后在小组内交流认读。

  3.课后在家长的帮助下认读《百家姓》,了解姓氏背后的故事。

  6.说说自己的学习收获。教师批注

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