《语文园地八》公开课教案1
【教学目标】
1、引导同学发现新的识字发现方法,培养同学的识字兴趣,激发同学主动思维、大胆想象的能力。
2、区别同音字、形近字,加深对字义的理解。
3、能正确、流利地朗读短文,鼓励小朋友的发明创新。
4、培养同学借图画看懂故事,并能有条理地表达出来。
5、能根据情境想出解决问题的好方法。
【教学重点、难点】
进行口语交际,培养小朋友的口头表达能力。
【教具准备】
识字卡片;自身设计的桥(图或实物),课件,实物投影仪。
【教学课时】
3课时。
第一课时
〖教学目标〗
1、引导同学发现新的识字方法,区别形近字、同音字,激发同学的识字兴趣。
2、进行朗读训练。
〖教具准备〗
识字卡片。
〖教学过程〗
〖我的发现〗
1、自身大声地朗读韵文,说说自身发现了什么?
2、引导同学归纳小结。
如:“千”和“口”合起来是“舌”;
“舌”和“甘”合起来是“甜”;
“土”和“里”合起来是“埋”;
……
3、同学拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。
4、交流所摆生字:舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。
5、用自身喜爱的方法识记生字:甘、埋、闯、掰、跌。
〖日积月累〗
1、我会填。
⑴ (出示字卡)同学认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。
⑵ 选择适当的字填在书上的( )里。
⑶ 集体订正。
⑷ 扩展练习。
坐 座 圆 园 声 生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
2、我会读。
⑴ 自读短文,了解短文主要写了什么?
⑵ 小组合作学习,将短文读正确、读流利。
⑶ 指名读,并说说这台机器有什么用处。
⑷ 说说自身读了短文后的感受。
第二课时
〖教学目标〗
1、充沛展示对未来桥的设想,培养同学的想象能力和创新能力。
2、培养同学条理、有序的表达能力。
〖教具准备〗
课件,实物投影仪,同学事先设计的桥的图画或实物。
〖教学过程〗
一、激趣导入
1、出示课件。(教师事先设计的桥,以动画的形式展现,同时伴有介绍)
2、引出课题:未来的桥。
二、小组交流
1、分组展示自身设计的桥。
2、全班交流。(用实物投影展示)
3、评选自身认为满意的桥并说出自身这样选的理由。
三、拓展、延伸
小朋友们真聪明,设计的桥也各具特色,希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。
第三课时
〖教学目标〗
1、能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。
2、培养同学丰富的想象能力。
〖教具准备〗
放大的课文插图。
〖教学过程〗
一、指导观察图画
1、认真看图,了解图意。
2、说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?都有谁?它们在干什么?
3、请同学想想:空白的第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法)
二、讨论捞皮球的方法
1、同学介绍自身的方法。
2、小组讨论:谁的方法能把皮球捞上来?
3、同学把自身认为最好的方法作为第三幅图的内容画下来。
三、编故事:将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听
小结:这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细,并且爱动脑子。另外通过这节课的学习,我们应该知道:遇到困难,只要大家齐心协力 ,就一定能克服困难。