一年级语文上册《一次比一次有进步》教学设计板书设计优秀教案
一次比一次有进步
奉化市居敬小学 周静娜
教学目标：
1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、
皮”3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
教学重点：
认字和朗读课文。
教学难点：
让学生通过朗读课文，明白小燕子妈妈为什么夸小燕子。
教学准备
多媒体课件、生字卡片、蔬菜实物、动物头饰
教学课时
二课时
教学过程
一、激情导入，板书课题
今天，老师与同学们一起来学习一篇新的课文，在共同学习的过程中，我们
一起来观察一下哪位同学一次比一次有进步。（课件出示课题：一次比一次有进
步）
1、这里有个生字宝宝（指“次”字），读时要注意什么？
2、全班读，再齐读课题。
二、初读课文，熟记生字
1、小燕子怎么会一次比一次有进步呢？我们一起来学习课文就知道了。
2、学生轻声读课文，要求读准字音，读通课文。
3、生读课文，检查生字。
（1）出示带拼音的生字（次、再、仔、什、燕、现、么、得）。
（2）出示去拼音的生字。
（3）互读互找，做游戏。
三、自主学习，合作探究
1、请学生用自己喜欢的方式读课文。
2、汇报朗读。
3、画面展示，比较分析。
你们看过冬瓜和茄子吗？（课件出示：冬瓜和茄子）你发现了什么？“躺”
是什么样子的？“挂”是什么样子的？从这两个字中你看出冬瓜和茄子有什么不
同吗？
指导朗读：读读这一段。（课件出示:“躺”读重一点，“挂”读轻一点）
4、朗读课文，理解感悟
（1）小组分工合作读课文的二
