《小壁虎借尾巴》听课有感
听了胡老师上的《小壁虎借尾巴》这节公开课，真是让我受益匪浅。我认为这节课有以下几个精彩之处：
精彩之一：
思路清晰，教学环节自然、流畅，教师的语言简练。从课文回顾到新课学习，从教师指导学生学习一、二自然段到小组合作学习四。五自然段，做到了井然有序。
精彩之二：
注重了对学生朗读能力的培养，通过朗读体会每一种小动物的内心世界。如对“小壁虎是一个有礼貌的孩子”的理解，对“一震”等疑难字词的理解，既读出了学生对课文的理解，又读出了美感，是一种美的享受。
精彩之三：
语文教学，离不开学生对生活的感悟。本课教学，注重联系实际，通过体验、实践来了词语。如“墙角”“一震”“小鱼尾巴”“游来游去”“摆”等等，显得生动形象。
精彩之四：
改变了以前只有教师小结的常规做法，通过一个句式的运用，将教师小结和学生小结巧妙的结合，既达到了小结的目的，又训练了学生的概括能力。在实际的教学中，我们发现盲生对于分散的知识如何整合的能力较弱，需要从低年级开始培养。
精彩之五：
学习方法的指导贯穿始终。
精彩之六：
课堂上，师生关系非常和谐。老师很沉浸在教学的幸福当中，学生也沉浸在受教育的幸福之中。特别是老师把陈涛轻轻抱在怀中的一幕，让我非常感动，觉得很温馨。
值得商榷的有以下几处：
一、教师对小壁虎的性格、品质挖掘不够。如，“一震”体现了小壁虎的聪明；“爬呀爬”体现了小壁虎坚持不懈，不怕辛苦；“多难看呀”体现了小壁虎也很爱美。要是把这些再深入体会，小壁虎会显得更加亲切。
二、“小鱼姐姐……行吗？”这个句子，学生读的很有感情，但可以让学生仿照例句来造句，也做一个有礼貌的好孩子。
三、时间把握不充分。
