人教版一年级下册语文失物招领教学设计及教学反思
12、失物招领
一、学习目标
1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成爱护环境卫生的习惯。
二、教学重点 养成爱护环境卫生的习惯。
第一课时
（一）、揭示课题
出示课题：失物招领。读了课题，你知道了什么？还有什么不明白的地方？
（二）、初读课文，读准字音
1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。
2、组内互相读一读，听一听。
3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。
4、巩固字音。
（三）、自主发现，自由交流
1、小组合作学习。
（1）、学习任务。
给小伙伴提一个问题。问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。
①、当学生提出“失物是指什么？”时，学生自主交流，朗读第六自然段。
②、当学生提出“失物的主人是谁？”时，在交流过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。
③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段
④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……
（3）朗读全文，拓展延伸
在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？
（四）、联系生活，拓展延伸
在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”？如果有你将如何行动？
