糖不见了
一设计意图
根据小班的年龄特点，科学课糖不见了在幼儿充满好奇心之时，让幼儿感知溶解的现象，培养幼儿的生活知识充满兴趣。
二说教材
儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。3~4岁的幼儿无意注意占只要地位，认知活动基本上是在行动过程中进行的，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接的、简单的表面化的认识一些周围的事物。我班幼儿对身边的事物具有较强的好奇心，喜欢提问，愿意自己动手探究，同时，愿意与老师、同伴用简单的词语或句子秒素自己的发现。根据本班幼儿年龄特点，利用幼儿活动中的兴趣点，设计本次活动，密切联系生活中的现象，能够较大限度的激发幼儿的探究欲望，使她们感受科学和探究的过程和方法。体验发现乐趣。
三活动目标
1．观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化。
2．对溶解的现象产生好奇，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
四重难点分析
重点：能用搅拌的方法了解溶解的现象。
难点：对溶解的现象产生好奇，管擦糖在水中溶解的过程及发生的变化
五活动准备：
1.每个人1杯温水,一个小勺。
2.白糖、果珍，抹布若干。
六说教法
这活动中，我用了顺、引、助的教学方法，顺，就是顺着孩子的探究活动，引，就是用巧妙的犯法引导孩子，助，就是在孩子适当的时候经行点拨。
七活动过程：
1告诉幼儿今天姐姐带来很神秘什么的礼物，（引起幼儿的观察和兴趣）。
1）那我们一起不他请出来，请小朋友先闭上眼。
123，请小朋友看看在是什么？
2）姐姐听小朋友有的说是盐、有的说是糖，那姐姐请一个小朋友来尝尝。
3）那姐姐邀请坐的最棒的**，
4）那你告诉下面的小朋友这是什么味道，姐姐告诉小朋友这是白糖，小朋友跟我说白糖，白糖
5）那姐姐把另一个神秘的礼物也邀请出来，那请小朋友看看这是什么。
6）有的小朋友说是药、有的说是葡萄，那我再邀请一个最棒的小朋友，我邀请**，请你告诉下面的小朋友这是什么味道，对视甜甜的葡萄味。姐姐告诉小朋友这是果珍，小朋友跟我说果珍，果珍。
7）姐姐拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？白糖，请幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（不见了），那姐姐邀请一个小朋友来尝尝这杯白开水是什么味道，对甜甜的，那姐姐告诉小朋友白糖不是不见了，而是溶解了，小朋友跟我说溶解，溶解
8）姐姐再拿出一杯清水和一些果珍，请小朋友认真观察什么是溶解，看果珍是不是真的不见了。
2、让幼儿做小实验（任选一种）
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名字。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
八总结
在我们的生活中还有好多东西可以溶解，小朋友可以回家后更爸爸妈妈们一起观擦、发现、然后再回来告诉我们的好朋友，好不好？xxxx