小班语言：往哪里走教案

小班语言往哪里走教案
学习目标
认真倾听并理解故事内容。
进一步认识标志的作用。
活动准备
狐狸布偶。
《故事屋》幼儿用书或电子书第6-7页。
活动过程
形式：集体/小组

1.出示狐狸布偶，向幼儿提问：
·还记得我盖了什么吗。
·我担心小朋友找不到故事屋，怎么办呢？
2.教师请幼儿替狐狸先生想想办法，启发幼儿想出在通往故事屋的路上设立标志的办法。
3.出示幼儿用书或电子书第6-7页，讲述故事《往哪里走》：
　　今天，熊太太带小熊去故事屋。它们走到一个路口，前面有两条路，它们应该走哪条路呢？（请幼儿认读图中的标志，然后指出正确的路线。）对了，它们应该按故事屋标志指示的方向走。
　　熊妈妈和小熊走呀走，又来到一个路口，前面有两条路，它们应该走哪条路呢？（请幼儿认读图中的标志，然后指出正确的路线。）对了，它们应该按故事屋标志的方向向山上走，就到故事屋了。
4.与幼儿讨论：
·你知道熊妈妈和小熊看到的标志是什么意思吗？
·如果沿路没有故事屋的标志，会发生什么？（请幼儿自由回答。）
5.请幼儿在回家途中，观察四周的标志，并画下来，第二天到幼儿园和同伴分享。
活动评价
·能专心听故事。
·能说出标志的作用。
·能画出周围环境中的简单标志。
活动建议：
·带领幼儿到幼儿园内或附近不熟悉的地方，请幼儿记住沿途的标志，以便从原路回来，让幼儿学会靠标志认路。