托班语言－小树叶飞呀飞

托班语言：小树叶飞呀飞

活动目标：
1、认识一串红和黄色的菊花；
2、喜欢倾听故事，欣赏图中优美的画面；
3、愿意和老师、同伴一起学说故事中的对话，表演故事。
活动准备：
1、活动场地：教室
2、一串红和黄色菊花的图片
3、纸质小树叶若干、风的小图片若干、1片落叶实物。
4、表演用的胸饰或头饰。
活动过程：
一、引出
教师：“小朋友们，老师今天请来了一个小客人，他原本跟树妈妈生活在一起，秋天来的时候，他就会离开树妈妈自己跑出来玩。他有个很厉害的本领，就是在风的帮助下，可以像蝴蝶一样飞起来。你们猜猜看，老师请来了谁啊？”（出示一片落叶。）
“他叫什么名字啊？（如果小朋友回答“树叶”，问“上次徐老师告诉大家，像这种从树上飘落下来的叶子有一个好听的名字，叫什么？引导小朋友回答“落叶”。）老师手里有几片树叶啊？（引导小朋友回答‘一片’。”
“小树叶离开树妈妈以后，跑出来玩，他在落在地上之前，遇到了很多朋友，下面老师要给你们讲一个很好听的故事，名字叫做‘小树叶飞呀飞’。请小朋友们小耳朵竖起来认真听，注意听，小树叶遇到了哪些好朋友。”
二、讲述故事
教师先讲一遍给小朋友们听，结合图片。讲到一串红和菊花的时候，加重语气强调，作为问题答案的提醒。
讲完故事，提问：
（1）小朋友们，刚才是谁带着小树叶出去玩啦？（风姐姐）
（2）风姐姐带小树叶出去玩的时候，他们看到了一些花，谁的小耳朵听清楚了，他们遇到了什么颜色的花呀？（红色和黄色或者红红的花和黄黄的花。）
（3）小树叶看到了一片红红的花，这种红红的花叫什么名字呀？（一串红，请所有小朋友一起说一遍“这是‘一串红’”。）小树叶还看到了一片黄黄的花，这种黄黄的花叫什么名字呀？（菊花，请所有小朋友一起说一遍“这是‘菊花’”。）
（4）小树叶看到了这么漂亮的花，心里有什么感觉？（开心、高兴、好奇、新奇、快乐等等，任小朋友发挥，如果小朋友答不出来再进行引导。）
（5）教师再讲一遍故事，让小朋友们再次熟悉故事，同时为学说故事中的对话做准备。
三、表演
教师：“刚才老师又把这个好听的故事讲了一遍，老师又要问问题啦，刚才的故事里面都有谁啊？”引导小朋友们说出小树叶、风姐姐、一串红和菊花。请两个小朋友分别扮演一串红和菊花，其他小朋友戴上小树叶和风姐姐的手指套（左右手一边一个，不喜欢带的小朋友可以用手拿着），教师一边讲故事一边让小朋友跟着教师一起学说故事里的对话。（强调句子的完整性。）重点让小朋友们学会说“一串红（或菊花）真漂亮！”
四、活动拓展
请小朋友饰演小树叶，飞到自己的好朋友面前，以小树叶的口吻跟好朋友打招呼，比如说：“你好，我是小树叶。”
活动结束：
我们今天听了小树叶的故事，??认识了两种漂亮的花，一种是红红的花，叫什么名字啊？（一串红）还有一种是黄黄的花（菊花），以后你们在公园里看到了这种花，可以像小树叶一样跟他打个招呼，你可以说：“一串红，你好！”“菊花，你好！”加深一下小朋友对两种花名的认识，鼓励小朋友讲完整的句子。
附
小树叶飞呀飞
一片，小树叶，从大树上落了下来，风姐姐说：“小树叶，我带你去玩。”
他们飞呀飞，看见一大片红红的花，小树叶问：“风姐姐，这是什么花？”风姐姐说：“这是一串红。”小树叶说：“一串红真漂亮。”
他们又飞呀飞，看见一大片黄黄的花，小树叶问：“风姐姐，这是什么花？”风姐姐说：“这是菊花。”小树叶说：“菊花真漂亮。”
小树叶看见这么多美丽的花，心里真高兴。