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中班数学活动教案:大雁往北飞(区分基数与序数)
活动目标:
1.引导幼儿初步感知自然数中基数和序数的含义,学会区分“几个”和“第几”,并能用“第几”来描述物体的位置。
2.引导幼儿根据不同的方位感知序数,初步感知序数的可变性。
活动准备:大雁卡片,教学动画,幼儿操作色卡
活动过程:一,导入活动:
1教师与幼儿一起玩丢沙包的游戏。
游戏玩法:
教师将事先在地上画好方格,让幼儿将沙包投在任意方格内,再说一说沙包的具体位置。
2教师出示故事动画,看完动画回答老师的问题
教师:“大雁在什么季节排着整齐的队伍从南方飞回了北方?”
“一共飞回了几只大雁?第十只大雁说了什么?”
二,集体活动:
教师出示10只大雁的卡片,引导幼儿辨别基数与序数。
教师:“今天大雁也到我们班做客了!”
1教师引导幼儿从左边开始辨别序数。
教师:“请小朋友们说一说,从左边开始数第三只大雁是哪一只?”
“第四只大雁是哪一只,请小朋友们指出来。”
2.教师引导幼儿从右边开始辨别序数。
教师:“请小朋友们说一说,从右边开始数第八只大雁是哪一只?”
“第六只大雁是哪一只。”
3.教师引导幼儿感知基数与序数的不同。
教师:请小朋友拿第五只大雁给老师,
请小朋友拿五只大雁给老师
请小朋友说一说,五只和第五只一样吗?五只多,还是第五只多?
4.教师引导幼儿排队当大雁宝宝,教师是大雁妈妈,请大雁宝宝听妈妈的口令找妈妈。妈妈随机请幼儿找妈妈,并区分序数和基数。
三.操作活动:
教师引导幼儿将色卡进行纵向排列,并说一说有几张色卡,从上或者从下数各种颜色的分别是排在第几。
课后反思:
首先是通过“投沙包”的游戏导入活动,初步让幼儿产生对序数的兴趣。我请了两组幼儿投掷沙包,第一组幼儿听清了我的要求,第二组幼儿在玩游戏之前我没有再强调游戏要求。以至于幼儿没有将沙包投到方格里,这就需要老师要为每一组幼儿说清玩法,以更好的使幼儿配合老师的课堂效率。
中班的幼儿对于左和右的方位感还不是很明确,这就需要老师在引导幼儿区分左右时要以幼儿为主。在这方面我疏忽了孩子的认知能力。以至于在后面的环节中寻找序数时幼儿把左右混淆了,在处理细节中我作的还不是很完善。
还有在幼儿感知基数与序数时幼儿对“5个”和“第5个”谁多谁少分不清,我就设计了大雁宝宝找妈妈的游戏环节。通过游戏让幼儿知道序数和基数的不同,直观又简单的方法让幼儿明白了是序数多还是基数多的道理,使目标也达到了。
感谢这次学习的机会,我深刻的体会到数学课的细节很重要,老师的每一句话都要准确到位。在今后的课堂学习中我会贯彻《纲要》,以幼儿为主体,充分发挥教师的主导作用,使幼儿成为学习的主人。
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