中班语言《留住小鸟》活动教案

中班语言《留住小鸟》活动教案
一活动目标　　
　　
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。　　
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。　　
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。　　
　　
二活动准备：课件、小鸟图片　　
　　
三活动过程　　
　　
一导入　　
1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）　　
2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?　　
二欣赏诗歌　　
1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)　　
2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。　　
三分段欣赏诗歌，理解诗歌　　
1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.　　
2、睢,
小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?
小鸟会喜欢吗?为什么?)　　
3、这次小鸟又飞进哪了呀?小想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,
小鸟又是怎么说的呀?　　
4、
原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!　　
四完整学念　　
1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是<留住小鸟>.　　
2、老师看图片念诗歌.　　
3、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!　　
4、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?