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| 大班社会活动：《喜羊羊与灰太狼》 一、设计意图： 《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物，力求在人物大讨论中，大胆表达自己的意见，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价，给予幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊重别人，悦纳自己。 二、活动目标 1．讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。 2．能大胆地表达自己的意见。 三、活动准备 《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。 四、活动过程 （一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿兴趣 （二）《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论 1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？ 2．讨论部分角色的特点。 （1）你最喜欢谁？给自己最喜欢的**投票。 （2）***是怎么样的羊？（用简单的话概括角色特点） 喜羊羊：聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。（优点很多，缺点很少，被大多数人喜欢） 美羊羊：爱美、会打扮、爱干净、手很巧，有时会臭美。（优点被大多女孩认同，有些人（特别是男孩）会有争议。） 懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。（看起来缺点多于优点。） （3）ppt出现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。 慢羊羊：很有学问，爱搞发明，但是说话做事都很慢。 沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。 小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜爱。 （4）你喜欢灰太狼吗？ 灰太狼：贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。（看起来很坏，其实也有不少优点） 小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。 （三）迁移 1．你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁？（引导幼儿关注自己的特点） 2．你觉得自己有什么地方很棒？轮流自信大胆地表述。 3．你能记住几个朋友的优点？（学着去发现别人身上的优点，那是一件快乐的事。） 4．你愿意告诉大家你不够棒的地方吗？你想变得更棒吗？（朋友的优点可以帮助自己，让自己变得更棒。） 5．小结：相信自己一定有优点，也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。 （四）游戏：《我是灰太狼》 运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，快乐游戏，感受互帮互助。 【游戏规则】幼儿做不同的羊，五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，*********（不同羊的特点），那是什么羊？”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。 |
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