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大班美工活动《美丽的塑料袋》
一、说设计活动内容的生成：
《美丽的塑料袋》这个活动我是在网上搜查到的一个美工活动，引起我注意的是“塑料袋”，一开始我觉得很疑惑，塑料袋也可以作为一个教学活动吗？我就觉得很好奇，我打开了这个网站，查看后我认为这个活动很好，很有创新意识，而且我认为这个活动或许能够引起幼儿强烈的好奇心，在网上的活动是这样的，它的活动名称是“会飞的塑料袋”，在过程中是要让幼儿学会怎么为塑料袋能够穿上“漂亮的衣服”，怎么放飞塑料袋这两个过程，但是我认为这次活动就让幼儿进行绘画塑料袋，而让幼儿进行放飞塑料袋这个过程就作为延伸活动，到课后再进行放飞，根据以上的情况我便生成了“美丽的塑料袋”这个活动。
二、活动目标：
活动目标是教育活动的整个内容，能够知道这节课主要学到什么东西，对活动起着导向作用，根据我班幼儿的兴趣的需要，能力的限制，我设定的目标有两点。
1、装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
2、根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。
活动目标就是让教师提出来的东西能够全部落实到小朋友的身上，活动目标注重全面性，包括（情感、态度、能力、知识、技能等方面)
三、说教学准备：
根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：
幼儿人手一把剪刀，塑料袋，动物纸，双面胶，记号笔，每一组一个箩筐，彩色纸分为三种颜色，每一个幼儿三种颜色各三张，
四、活动基本流程：
发现塑料袋--------整理塑料袋--------教师引出塑料袋的心愿---------教师讲述塑料袋的心愿--------帮助塑料袋完成心愿---------幼儿思考如何能够让塑料袋飞起来---------教师出示自己的作品--------幼儿进行操作---------展示作品--------放飞塑料袋活动中注意事项---------课后延伸放个塑料袋
五、说活动过程的安排：
1.教师引导幼儿发现活动室中的塑料袋。
师：唉，小朋友看看我们活动室那边都是什么啊？
（幼儿一起回答：塑料袋）
师：“呀！是谁那么不讲文明把塑料袋弄成这样啊？”
2.整理塑料袋：
师：“小朋友，那你们觉得我们该做些什么呢？”
（幼儿自由回答：........捡起来吧）
师：那老师请几个小朋友帮老师去捡一下塑料袋。
师：“小朋友动动你的小脑筋想想看，我们应该怎样来处理这些塑料袋呢？”
幼儿：丢掉吧！幼儿自由回答
3.教师引出塑料袋的心愿（并讲述它的心愿）：
师：听.塑料袋在说话呢，老师帮小朋友听听看它说了些什么哦，
师：哦，恩，好的我会帮你转告给我们班小朋友听的。
师：塑料袋它对董老师说它有一个愿望，“塑料袋它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它”
4.帮助塑料袋完成心愿：
师：小朋友你们愿意帮助塑料袋完成这个心愿吗？
（愿意）
5.幼儿思考让塑料袋飞起来的方法：
师：那小朋友动动你的小脑筋想想你们有什么好办法能够让塑料袋飞起来呢？
（幼儿自由回答：？？？？？？（和氢气球一样带上它一起飞，甩上去)
那我们先把它变漂亮一点，然后在去尝试一下小朋友们刚才说的办法是不是可以让它像小鸟一样飞起来，好不好？（好）
6.教师展示自己的作品
师：小朋友看这是董老师为塑料袋穿上的衣服，你们觉得漂亮吗？相信小朋友能够做出比这个更漂亮的衣服来为塑料袋穿上，好不好？（好）
7.幼儿操作
教师进行个别指导
8.展示作品：
教师拿取个别幼儿的塑料袋进行了解他制作的是什么？
9.讲述在放飞塑料袋过程中该注意的事项：
老师发现小朋友和塑料袋玩的真开心，但是在这里老师还是要讲几句小朋友小耳朵要听仔细了哦
1.小朋友注意待会下去玩的时候，在跑的过程中要注意安全。
2.小朋友要记住千万不可以将塑料袋套在小朋友的头上那样是很危险的。
10.延伸活动：
幼儿进行放飞塑料袋
六、活动反思：
在本次活动中让我值得高兴的是，我班幼儿对塑料袋确实产生了很大的兴趣，在其中也得到了很多快乐，但是从中我也发现自身的很多问题，在目标中提到探索如何能让塑料袋飞起来的方法，我并没有在课堂中体现出来，而只是让幼儿进行操作，在幼儿展示作品的过程中我只提到了一名幼儿的作品，我想应该至少有五位小朋友来进行展示作品，让幼儿有更多时间来表现自己，在活动中如果可以的话我应在当中加上环保的问题，让幼儿加深环保的意识，但是在这次的活动中我并没有展现出来。
再次活动中教师展示作品的时候我也只是带带过自己的作品而已，并没有仔细讲述如何进行操作，也没有将我的作品一直展示在小朋友的面前，就放在了旁边。
对于这次活动对我而言不是很满意，不过在活动中让我也学到了很多，有了这次的教训下次就会印象深刻不会再犯，我不能预料在活动幼儿的表现，但是课后我会得到总结我知道这节课不好的地方，在过程中学到知识。
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