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大班活动《我爱你，小猴子》案例与反思
活动目标
1。仔细观察画面，尝试用清楚、完整的语言分享对画面的独特认识。
2。通过画面中小猴子和大猴子的动作、表情变化，初步了解小猴子的顽皮、大猴子的辛苦以及他们之间的爱。
3。通过理解故事迁移情感，尝试理解父母与子女之间的爱与亲情。
教学重点、难点
重点：仔细观察画面，尝试用清楚、完整的语言分享对画面的独特认识。
难点：通过理解故事迁移情感，尝试理解父母与子女之间的爱与亲情。
活动准备
经验准备：幼儿掌握一定的关于绘本的知识及阅读习惯
物质准备：1。轻音乐
2。绘本故事PPT
3。绘本故事电子书
4。绘本《我爱你，小猴子》人手一本
活动过程
一、欣赏封面，引出故事主题。
1、播放轻音乐幼儿传书，人手一本。
2、观察故事封面，说一说你看到谁？他们在干什么？3、3、猜想这是一个什么故事？
二、幼儿阅读绘本，引发幼儿猜测。
1、欣赏环衬，这幅图是哪？带给我们什么感觉？
2、欣赏扉页，读出故事的名字。
3、扉页上只有小猴子，猜想大猴子在干什么了？
4、“我爱你，小猴子”是谁对小猴子说的？大猴子为什么会对小猴子说“我爱你”呢？
5、幼儿一页一页认真阅读，教师巡回指导。
6、请幼儿找出最喜欢的一页给大家讲一讲。
三、重点页面的讨论与分享内容提示。
＊4~7页，引导观察小猴子怎样玩耍、淘气的。这时大猴子在为小猴子干什么？
＊8~9页，大猴子为小猴子铺了什么样的床？（松松软软）
＊10~11页，观察大猴子的表情。（又困又累）
＊16~17页，小猴子为什么哭了？大猴子爱小猴子吗？小猴子淘气时大猴子还爱他吗？说说你的理由。
＊22~25页，观察大猴子和小猴子的面部表情和肢体语言，感受他们心里的满足感以及他们之间的爱。
四、完整欣赏故事，提炼故事主题。
1、播放轻音乐，幼儿有序收书。
2、集体欣赏绘本故事电子书。
3、请幼儿分享听完故事的感受。你发生过类似小猴子的故事吗？
小结：不论小猴子多么淘气，大猴子依然很爱他。就像我们的爸爸妈妈永远爱着我们，我们也永远爱着他们。
4、怎样让爸爸妈妈感受到我们的爱呢？
鼓励幼儿说出对爸爸妈妈表达情感的方式。
活动延伸：
——请幼儿回家后用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。
教学反思
孩子以自主阅读的方式尝试猜想故事内容，认真观察画面，大胆想象。用清楚、完整的语言分享了自己对画面的独特认识，回答非常精彩。在这一环节我应该抓住契机进行重点页面的讲解。在集体完整欣赏故事的环节因为盲目的进入我没有让幼儿收书，个别孩子出现了注意力不集中的现象。以至于后来的提问幼儿回答效果不太好。
孩子通过阅读、理解、分享、感受了父母与子女之间的爱与亲情。最终体会到爸爸妈妈对我们的爱，我们也永远爱着爸爸妈妈！迁移故事情感，分享了生活中发生在我们身上类似与小猴子与大猴子之间的故事，并用自己的方式表达了对爸爸妈妈的爱。效果较好！
如果再次组织这节活动，我会把独立阅读、孩子相互讨论作为主要环节。多给孩子发现、表达的机会。相信会收获更好的结果！
文章来源学科吧课件