大班科学：《瓶子大力士》

大班科学《瓶子大力士》

活动目标：

1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，初步了解产生气体多少与材料的用量有关。

2、合作进行实验，大胆猜想和验证实验现象和结果。

3、体验科学实验的乐趣，愿意探索身边的科学现象。

活动准备：

1、活动材料：小苏打、白糖、盐、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球、布。课件

2、课前幼儿学会套气球，学会两两操作合作的经验。

3、幼儿已有对盐、白糖、小苏打的认知经验。

4、实验记录表。一次性杯若干，贴有白糖、盐、小苏打字。瓶装可乐一瓶、罐装雪碧一瓶。

活动过程：

一、以疑激趣——表演“瓶子吹气球”的魔术，激发探索的兴趣。

1、孩子们，今天我要给你们表演个魔术，瞧！这是什么？

这里面有什么？闻气味。

这又是什么？气球皮。我把气球皮倒扣在瓶口上，瓶子能把气球变大吗？为什么？

2、看看奇迹会不会发生，瞪大眼睛仔细瞧——（观察实验）

气球怎么样啊？

3、为什么瓶子能吹大气球呢？

4、我们仔细再来看看，这里面到底有什么秘密！你发现了什么？

二、以趣激学——两两合作实验，探索出小苏打和醋混合会产生气体。

1、哇，气球里的这样东西可真神奇，它不仅可以让气球变大！倒到醋里还会有什么变化？那它到底是什

么呢？

2、瞧，我带来了3样，猜一猜会是其中哪种材料能产生气泡让气球变大的呢？

4、讲解操作步骤。

试得时候要做好记录。瞧，这有张记录表，分别是什么？（示范操作方法）

3、幼儿探索实验，教师巡回指导。

4、交流总结：

（1）出示记录表：你们都是在醋里加了什么把气球变大的啊？

（2）为什么小苏打和醋在一起会让气球变大呢？

（3）小结：原来小苏打+醋会冒出很多的气泡，这些气跑到气球里，就把气球给撑大了。（课件）明白

了吗？

三、学有所思——观察发现新问题，同样加入小苏打，为什么气球的大小不同。

（1）回头看看变大的气球，你又发现什么？

（2）为什么同样加入小苏打，气球大小会不同呢？

四、快乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。

1、到底是不是你们说得那样呢，想不想再试试让气球变得更大？

2、看，我为你们准备了一个空瓶子，满满的醋和更多的小苏打（出示两杯材料）。它们各倒多少才能让

气球变得更大呢？

3、两人商量好，去试试吧，看谁的瓶子吹出更大的气球。

4、再次实验瓶子吹气球，体验科学实验的乐趣。是不是越多越大呢？

5、总结：哇，都变出大气球啦！这个实验好玩吗？它不仅好玩还让我们知道谁和谁在一起会产生气让气

球变大？（小苏打和醋），而且两种材料用的量多，产生的气就多，气球就会变得越大。

五、拓展延伸——知道吹起气球的神奇气体及其在生活中的应用，激发继续探索的愿望。

1、你们知道这种气叫什么吗？（二氧化碳）

2、在我们的饮料中经常会用到这种二氧化碳，它能让饮料产生很多气泡，你们见过哪些饮料会冒气泡的

？它们都会冒气泡吗？

3、让我们先打开可乐看看？

听到了什么？这是什么发出的声音？

你看到了什么？所以，可乐中有二氧化碳会产生很多气泡。

小结：你们刚才说的这些会冒泡泡的饮料都像可乐一样有二氧化碳。

4、那为什么饮料中要加入二氧化碳呢？让我们造出更大的气球看看！

5、教师实验变出更大的气球。

看，里面都是什么？气泡。对了，都是二氧化碳气体。

赶紧摸摸看这个气球，有什么感觉？（冰凉）

这种瞬间能产生冰凉气泡的二氧化碳可以让饮料变得更加怎么样呢？

六、结束语：

让我们带着这个问题去找找到答案好吗？