学科吧课件
大班科艺：音乐喷泉
活动目标：
1、培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对探索活动的兴趣。
2、发展幼儿的动手操作能力、逻辑思维能力及音乐感受力，初步培养其合作意识。
3、引导幼儿在“音乐喷泉”的游戏中发现喷泉喷水的基本原理并进行艺术表现。
重难点分析：
重点（能发现喷泉喷水的基本原理：压力大小与水柱喷射高低远近的关系并进行艺术表现）运用游戏操作法、实验法和启发法突破。
难点（能控制好水柱喷射，恰当地根据音乐性质进行表现）运用启发提示法和练习法突破。
活动方式：集体、分组与个别相结合
活动准备：
物质准备：音乐喷泉图片若干，音乐磁带、录音机、盖上扎一个眼的矿泉水瓶（幼儿每人三个），盖上扎许多眼的矿泉水瓶若干，大水盆5个。
精神准备：请家长配合于活动前带幼儿去泉城广场观察音乐喷泉
活动过程：
（一）导入：引导幼儿回忆观察经验，激发兴趣。
提问：你见过喷泉吗？它是怎样喷水的？（喷出的水像什么？）
你见过音乐喷泉吗？它和普通的喷泉喷水有什么一样？
（二）展开：
1、欣赏音乐喷泉图片，激发幼儿的审美情趣。
（1）引导幼儿初步了解音乐喷泉是按照音乐的节拍，随着音乐的强弱变化喷水的。
（1）引导幼儿初步了解音乐喷泉是按照音乐的节拍，随着音乐的强弱变化喷水的。
（1）引导幼儿初步了解音乐喷泉是按照音乐的节拍，随着音乐的强弱变化喷水的。
提问：音乐和喷出的水有什么关系？
师小结：音乐越大喷出的水就越高，音乐越小，喷出的水就越低。
（2）引导幼儿复习欣赏乐曲《秋日的私语》，进一步巩固对乐曲节拍、强弱变化的感受。
2、引导幼儿了解“音乐喷泉”喷水的特点。
（1）请幼儿分组玩“音乐喷泉”，师巡回观察。
要求：喷水时要听音乐，将瓶子平放在盆里喷。
要求：喷水时要听音乐，将瓶子平放在盆里喷。
要求：喷水时要听音乐，将瓶子平放在盆里喷。
（2）提问：你是怎样玩的？你觉得谁喷得好？为什么？
（3）请幼儿尝试听强弱对比明显的两小段音乐来喷水。
（4）师小结：第一段和第三段音乐弱，水柱可以喷得低。
第二段音乐强，水柱可以喷得高。
3、引导幼儿掌握瓶子水量少时倾斜喷水的方法
（1）提问：你在玩时遇到了什么困难？谁能帮他解决这个困难？
（2）请幼儿讨论并尝试将瓶子平放喷水。
4、引导幼儿了解喷泉喷水的基本原理。
（1）请幼儿注意音乐强弱变化，再次玩“音乐喷泉”的游戏，师巡回指导。
（2）设置疑问：我们怎样才能使水柱喷得高、远或喷得低、近？组织幼儿讨论。
（3）请一位力气大的老师和一位力气小的幼儿用相同水量水瓶在同一高度同时用最大的力气进行“喷水比赛”。
（4）师小结：在相同条件下，压力越大水柱喷得越高，压力越小水柱喷得越低，这就是喷泉喷水的基本原理。音乐喷泉就是用电脑控制压力大小并且与音乐配合起来喷水的。
5、幼儿分组练习“音乐喷泉”，师巡回指导，重点指导幼儿根据音乐强弱较好地控制喷水的高、低、远、近。
6、幼儿集体配合表演“音乐喷泉”，使活动达到高潮。进一步激发幼儿的审美情趣。
（三）结束：请幼儿继续尝试用多眼的瓶子玩“喷泉游戏”，探索一个眼和多个眼的瓶子用相同的压力喷水的不同。
文章来源学科吧课件