大班情感教育：《大树的故事》

大班情感教育《大树的故事》

教学目标：

1、感受为爱而奉献、因爱而快乐的大树精神，理解亲人之爱的内涵。

2、理解“互爱”的重要性，愿意感谢和报答亲人之爱。

3、感受对话式的言语表达方式，乐意使用这种句式。

教学准备：

1、课件、大图书一本（可拆开）

2、鸡心白纸、记号笔人手一张

3、音乐若干

教学设计：

一、图片引入，激发幼儿倾听欲望。

1、师：“认识图片上的字吗？”

2、师：“这四个不同颜色、不同形状的字有一个相同的读音”。

二、故事介入，让孩子了解内容，讲述自己个人感受。

1、师：“这个爱的故事，听了什么感觉？”

2、师：“是哪些话语让你感动……？”

三、图片介入，分段讲解，理解大树精神和学习对话式的表达方式

（一）分段讲述，进一步了解内容

师：“是的，好感动的话语，一起说说。”

（二）提问，深化思考和理解。

1、师：“大树为什么把苹果给了孩子还快乐呢？”

2、师：“大树还把什么也给了孩子呢？接着讲”

3、师：“大树把树枝给了孩子为什么快乐呢？”

4、师：“自己的，都给了孩子，为什么还会快乐？”

5、师：“大树付出了那么多，只有了大树墩。它为什么还快乐呢？

6、师在幼儿回答基础上小结：“是爱让付出变得快乐。”

（三）创编并表演，运用对话式的言语表达方式。

1、师：“因为爱，大树只有树墩了，可是还在不断付出，接下来的

故事谁来讲？”

2、幼儿创编

3、师：这个感人的故事还在继续着，和旁边的朋友一起讲讲接下来

的故事.”

（四）利用故事想象，升华幼儿的理解。

1、师讲述故事的后半段：“过了很久很久，……。”

2、师提问：坐下的孩子想到了什么？想为孩子做些什么？

3、师：将孩子的想法画在爱心上，音乐结束一起来交流。

4、幼儿介绍自己画的内容。

（五）课件介入，引发幼儿生活迁移

1、师提问：“在我们身边，有哪些人象大树一样爱着我们？”

2、师介绍：是啊，在我们身边的亲人，爸爸、妈妈……。”

3、师：“愿意为他们做些什么？”

4、师：“让我们回家后将想法变成行动。”