来源学科吧课件
大班绘本阅读：彩虹的尽头
活动目标：
1．了解故事内容，理解“宝贝”的含义。
2．能根据画面大胆想象推测故事情节，能尝试用“因为”句式进行连贯表达。
3．迁移经验，体验绘本蕴含的情感。
活动准备
1.《彩虹的尽头》课件。
2.钢琴曲：月光
3.勾线笔和爱心画纸若干、彩虹底色纸三张、展示板一块。
活动过程
一、谈话导入，引出课题。
1.这是什么？看到这样的彩虹，你想说些什么？
2.獾和狐狸把彩虹比作了什么？“尽头”是什么意思？獾和狐狸想彩虹的尽头一定有宝贝
！那会是什么样的宝贝呢？
二、引导幼儿观察图片，大胆想象故事情节，理解作品的内容和情感。
1.獾和狐狸心中的宝贝到底是什么呢？（听录音）
2．为什么松果是松鼠最好的宝贝呢？小松鼠又是怎么说的呢？
3.你们觉得，鸭妈妈的宝贝会是什么呢？为什么？幼儿表演
小结：是呀，世界上没有哪个妈妈不爱孩子，也没有哪个孩子不爱妈妈。
4.兔爷爷的宝贝是什么呢？什么是回忆？兔爷爷说回忆就是你记得的所有过去的事情！比如
你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友。
你有哪些回忆呢？请你和旁边的同伴轻轻讲一讲。
5.回顾：三种动物的宝贝是什么。
小结：獾和狐狸发现，哦，也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石，而是一些很
特别的东西，他会给你带来快乐和特别的感受。
6.这时的獾和狐狸在干什么？从他们的神情和动作老师可以断定，他们肯定找到宝贝了
，可是，它们的宝贝是什么呢？为什么会这么快乐？
小结：在一起快乐相处的朋友，也是最珍贵的宝贝。
三、经验迁移，升华情感。(观察照片、迁移经验、使情感升华)
1、教师：你的宝贝是什么？为什么呢？
2.幼儿用绘画的形式画出心中的宝贝。
3.我提议，把我们今天精彩的画装订在一起，变成一本特别的图书，名字叫做……那我们赶
快去为这本特别的图书设计一个特别的封面，和好朋友一起分享好吗？
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