大班数学－民间游戏排行榜

大班数学：民间游戏排行榜

活动目标：

1、学习用统计的方法了解大家玩民间游戏的情况，按大小排列，感受对应。

2、有兴趣尝试学习不同的游戏，感受民间的丰富性和趣味性。

活动准备：民间游戏排行榜、统计表

活动预设过程：活动过程：

一、我们玩过的民间游戏

1、这几天，你们玩过哪些民间游戏？（出示民间游戏排行榜）

2、你最喜欢哪个游戏，为什么？

二、游戏排行榜

1、我们要给排行榜重新排队，你觉得可以怎么排？

2、这么多游戏中，哪个游戏玩得人最多呢？你是怎么知道的？

⑴、第一步：统计每项游戏喜欢玩的人数

A、出示统计表，一起讨论阅读表格的意思：上面的数字表示什么？

B、幼儿统计每个游戏喜欢玩的人数，记录在各自的表格上。

C、请小组长统计自己小组的总排行榜，有异议的数据小组重新统计并记录。

⑵、第二步：按统计到的数字大小排列

A、根据统计，小组合作进行排列。

B、根据幼儿的统计重新排列排行榜。

三、我会玩更多的游戏

1、哪些游戏玩的人很少？你想试试吗？（鼓励幼儿向收集这个游戏的幼儿学）

2、如果你学会了这个游戏，请在相应的游戏后面做上标记（写上自己的学号）

观察与调整：

一、价值分析：让孩子回忆已经玩过的游戏，学会提炼归类思考；说说喜欢的理由，发展孩子的逻辑思维和语言表达能力。

观察调整：

二、价值分析：在给民间游戏重新排队的过程中，让孩子学习归类统计，以及排列的方法。

观察调整：

三、价值分析：生生之间学习民间游戏方法，体现了生生之间的互动，丰富了孩子对民间游戏的感受，激发他们尝试学习不同游戏的兴趣。