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二年级语文上册教后记:玲玲的画教学反思

《玲玲的画》讲述的是一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画,不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲急得哭了起来,但在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一条小花狗。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。
教学时我引导学生站在玲玲的角度,想想遇到这样的坏事情,会有多着急,让学生相互交流体会,并通过朗读把她的急切心情读出来,而后来她的心情大变,注意引导学生充分读书,在读中体会情感,感悟语言。为了理解爸爸意味深长的话,我让他们先结合自己的生活实际来谈谈从中受到的启发,起初学生并没有很深的感悟,我便引导学生理解玲玲是在爸爸的启发下在画上小狗这个环节,我重点引导学生领会玲玲在遇到困难后,认真思考,动脑筋,找到解决问题的方法,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
不足之处:1、在举例子启发学生弄清道理时我只举了一个例子,衣服刮破秀一朵花,结果学生联系生活太浅,只举出类似的例子。2、课堂上只顾一味的启发学生,说得太多,反而觉得整个课堂上学生说得太少。3、读课文形式单一,学生分角色、指名读太少,在朗读时,没有指导学生读出玲玲与爸爸的内心思念情感。4、应多用课件搜集“坏事变好事”的故事,帮助学生加深对这句话的理解。

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