教研课《科里亚的木匣》教案
教学目标：
1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。
3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。
4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。
教学过程
一、导入。
1、今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。
2、你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？
二、初读课文，理清顺序。
1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：
（1）读准字音，读通句子，标出自然段。（2）想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？
2、交流。
（1）、读词语：小手锯台阶多音字（量盛）
（2）、课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？
(3)、帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣
