鄂教版小学语文四年级下册《巨人的花园》教案教学设计
6、巨人的花园
知识与能力：
1、学会10个生字，会认3个生字。
2、读懂课文内容，了解巨人的花园发生了什么事情，并能从中受到启发。
3、体会课文中拟人手法的妙用，感受语言的乐趣。
4、有感情地朗读课文。
过程与方法：
学生自学为主，加强情感朗读，运用对比的方法深入体会巨人的花园前后不同的景观。情感态度价值观：
通过学习故事，引导学生明白“要乐于和他人分享，只有这样才能获得更多的快乐“的道理。
教学重点：
读懂课文内容，了解巨人的花园发生了什么事情，并能从中受到启发。
教学难点：
1、读懂课文内容，并能从中受到启发。
2、体会课文中拟人手法的妙用，感受语言的乐趣。
教学准备：
教师准备小黑板、插图，学生认真预习
教学时间：
两课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，如果你有一件心爱的礼物，你会怎么办？
2、学生交流
3、教师过渡：同学们说得真好！有了好的东西，一定要和别人分享，这样你的快乐被放大，将会收获更多快乐的种子。今天咱们所要学习的这篇课文中有一个巨人，对于他来说，他的花园就是宝贝。那么，巨人的花园究竟发生了什么故事呢？请同学们看黑板。
4、板书课题，指读课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，然后想想课文主要讲了一个什么故事？
1、学生自学
2、教师检查自学情况
（1）生字（2）课文主要内容
三、学习课文1
