观摩课《给予是快乐的》听课小结
黄老师的导题形式很新颖，我很喜欢，记得上回参加优质课比赛导题也是她给的建议，看来这个女人比较有创新意识。就整堂课来说，教学是很扎实的，但是离我预期的效果有点距离，可能我对黄老师的期待值太高了吧。
《给予是快乐的》课堂教学简录
第一环节
１.黑板上这两个字（给，拿）我们都认识，一起读。
你发现了什么？
你怎么理解这两个字？
２.也许有人会因为获得别人的东西感到高兴，有人却说“给，永远比拿快乐。”（补足板书）你同意吗？为什么？
３.这句话说起来简单，做起来却并不简单，相信学了这篇课文，你对这句话会有更深刻的理解。
４.板书课题，指名读，齐读。
第二环节
１.自由读课文，出示阅读提示
Ａ、自由读课文，努力把课文读准确、通顺，碰到难读的、不会读的字词请教同桌或老师。
Ｂ、边读边标上小节号。
Ｃ、想一想：课文主要讲了一件什么事？
２.交流碰到的难读字词。
课件出示：饶有兴趣 衣着 学生指出“兜一圈”
３.课文讲了一件什么事情？
一生很详细地把课文内容复述了一遍。
师：从你的话中我听出故事主要讲了三个人，板书：保罗 男孩 弟弟
谁能说得更清楚（主要内容）？
谁能用两三句话把课文主要内容概括一下？
第三环节
１.老师发现保罗的想法与男孩的想法不同，保罗的想法错在哪？用括号标出句子，和同桌交流保罗错在哪？
２.错了几次？第一次错在哪？
课件出示：我希望也有这样的哥哥。
我希望也能当这样的哥哥。
这样的哥哥是怎样的哥哥？
品读这两句话，看看两句话有什么不同？（男孩选择了给）
练读这句话，读出当好哥哥的决心。
３.第二次保罗的想法错在哪？
第四环节
１.自由读８
