四年级上册语文优质课24《给予是快乐的》教案教学设计优秀课例、教学反思
一、导入课文
今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？
（出示。）
漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？
老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。
同时板书：
给予是快乐的
齐读课题。
二、初读课文
１、同学们，让我们暂时抛开世俗的纷扰，用心聆听这个感人的故事！
（出示。）
２、谁来说你此时的心情？
３、过渡：
带着你们的感动，打开课本，轻声地读课文，找出让你感动的内容。
４、学生自学。
５、全班讨论：
⑴ 故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？
⑵ 哪些内容让你感动？
（学生自由说。）
三、精读课文
１、学习第一部分：
⑴ 出示：
你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”
指名读。
评价指导。
（读出“羡慕”。）
女生齐读。男生齐读。
⑵ 同学们认为小男孩会希望什么？
过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我们来看：
出示：
① 保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥……
② 小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样……”
这里有两个省略号，都是蒋老师加的，你能分别说出省略号里的内容吗？先自己读读，再告诉我。
③ 小男孩的回答出乎你们的意料吗？对于保罗呢？你们怎么知道的？
④ 试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来？分角色读。
２、学习第二部分：
过渡：出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一
