《天鹅的故事》教案1
设计理念
阅读教学以读为本，应注重让同学在读的过程中与文本进行有效对话，在阅读中披文入境，品味语言文字的深层次内涵，让同学在读中有自身独特的理解与体悟，再现文字中出现的情景，体会文本的主旨。
教学过程
一、激qing引入，铺垫情感
同学们，在俺们相处的一年多时间里，俺们读了许多故事，这一个个故事，给予俺们思想上的熏陶，心灵上的温暖，和精神上的支撑，一个个故事随同着俺们生长。今天俺们又将走进另一个故事，这个故事真实而又感人，让俺们一起来读课题。
二、检查字音，初读感知
1．请你大声地读一读这个故事，把字词读准，把句子读通顺，开始。
2．同学们读得很认真，俺第一次读这个故事的时候啊，发现有些词语有点读不准，你能读准它们吗？指名同学读词，教师评价纠正，同学当小老师领读，再齐读。
3．老人给俺们讲了一个什么故事啊？你能说一说吗？是的，课文2
