小语大赛教案人教版五年级下册语文《小足球赛》习作教学设计
课题：《小足球赛》（习作）
年级：人教版五年级下册
教师：王丽
单位：琼中县乌石学校
图片1
【教材分析】
本单元习作的内容之一是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中守门员和观众静止不动的身体语言充分说明足球赛是多么紧张、精彩。他们参与足球运动的乐趣也跃然图上。图画让我们感同身受童年生活的精彩和难忘。
这次看图作文练习，目的在于培养学生的观察能力和观察习惯，训练学生学会观察的方法，发挥学生的想象能力，运用曾经积累的看图作文的方法，写一篇内容具体，语句通顺的记叙文。但不可忽视，这此看图作文训练对于学生来说，还是一个不小的挑战。首先看图作文本身容易让学生限制在静止的画面中，其次多数学生在实际生活中对足球运动的直接或间接的接触并不多，这两个因素成了学生观察想象过程中最大的阻碍。如果以传统方式设计：出示图片、明确要求、重点指导、尝试书写，可能会让学生产生对作文的畏难情绪，让课堂缺乏真实的个性化生成过程。基于这些考量，我对本课进行了较为大胆的设计。整节课以模拟情景再现图上内容，让反映他人的静止不动图画成了学生自己活动的一帧帧动态画面，让学生积极模拟参与，并乐在其中，让表达在激发兴趣的基础上顺其自然。
【教学目标】
1、创设轻松的课堂环境，引导学生积极参与，培养学生的作文兴趣。
2、通过引导训练学生细致观察、准确描述和合理想象的能力。
3、指导学生看图作文的方法，能按一定的顺序观察和表达，进行初步的作文技巧训练。
4、能通过观察、想象，体会图中人物内心，真实地表达自己的感受。
【教学重点】
指导看图作文的方法，引导学生学会细致观察和合理想象。
【教学难点】
让有序细致观察转化为学生的清晰表达，让表达逐步清晰自然，鼓励学生表达出自己的理解和情感。
【教学准备】
1、教师课前认真了解了关于足球运动的一些知识，了解了孩子们参与足球运动的现状。
2、多媒体课件
【教学过程】
一、视频导入，激发兴趣。
1、播放足球赛视频。
2、用一个词来形容你对这场球赛的感受。
【设计意图：上课伊始，教师的重要任务是让学生能尽快并全神贯注地参与到课堂学习中。播放足球赛，让学生在观看的过程中体会比赛的精彩、激烈，既激发了学生的兴趣又为后面的展开合理想象奠定了基础。】
二、图文对照，范文引路。
（一）、出示守门员的图片和对应的文字材料。
（二）、引导学生图文对照，再进行方法小结。
我们只有先认真观察，在此基础上，展开合理的想象，然后有了自己的判断，才能做出清晰地表达。（依次板书：观察想象表达）
（三）、出示课文图片，揭示本节课内容。
【设计意图：在观看视频后，进一步欣赏足球运动员的飒爽英姿，并配以生动的语言文字，让学生在静止画面中看到运动之美，体会到语言之妙，同时让学生在掌握看图作文方法的同时，学会具体的语言表达。】
三、方法点拨，学以致用。
（一）、认真观察，了解观察的方法。
1、先整体观察。
（1）认真观察，说说你看到了什么？
（2）指导学生用比较连贯的话来概括地说一说这幅图的内容。
2、后局部观察。
（1）这幅图，最应该去关注谁？理由是什么？
小结方法
