司马迁发愤写《史记》公开课教案1
教材简介：《司马迁发愤写<史记>》是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到严酷的刑罚后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年时间写成辉煌巨著《史记》的事。由于内容离同学生活实际较远，同学在阅读时难以发生主动的情感体验，加之文章要表达的中心非常明确，语言也较浅显，六年级的同学阅读基本无障碍，容易满足于对文章浅层的了解。因此，假如不尽力填补文本的空白，增加课堂的“厚度”，就不会有同学们阅读时心灵的积极参与,智慧得到挑战的火花。
目标预设：在理解品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。激发同学对司马迁的敬仰之情。
重点难点：引导同学抓住能体现中心的词句，通过诵读来感悟，内化语言。
设计理念：《语文课程规范》强调，“阅读是同学个性化的行为，不应该以教师的分析来代替同学的阅读实践。应让同学在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑。”“同学是学习和发展的主体。语文课程必需……充沛激发同学的主动意识和进取精神……培养同学主动探究、团结合作、勇于创新精神……”让同学带着有价值的问题，走向同桌，走进文本，从而带着自身的感悟走向实际。
设计思路：抓住核心
