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人教版小学语文五年级上《珍珠鸟》公开课教案

教学目标:
   1、学会本课生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然””情不自禁”造句。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后4个自然段。
   3、了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义,培养同学爱鸟护鸟的思想感情。
  教学重点难点:
    了解珍珠鸟的外形特点、活动范围,理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义。
  教学具准备及辅助活动
    挂图。投影、磁带
  主要板书计划
               住处:舒适温暖平安
               外形:红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿
          珍珠鸟
               雏儿:飞落站撞信赖能发明美好境界
                  挨近 蹦到 喝 瞧
               活动:啄笔尖 啄手指
                  飞到 扭动 挤开 钻进
                  落到 趴 睡 咂 嘴
               第一课时
  教学要求:
   1、正确、流利地朗读课文。
   2、学习生字新词。
  一、谈话导入,揭示课题
   1、同学们,前面俺们学过《鸟语》这一课,懂得了鸟儿是俺们的好朋友,今天俺们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。
   2、揭示课题
    (1)出示挂图,让同学观察后说说珍珠鸟的样子。
    (2)师小结:珍珠鸟体形小,因它后背有珍珠似的白点而得名,是一种观赏鸟。
  二、初读课文
   1、自读课文,要求:
    (1)读准字音,认清字形,了解字义。
    (2)读顺句子和课文
    (3)给课文各个自然段标上序号。
   2、同学按要求自学
   3、检查自学
    (1)抽读生字,读准下列字句的字音。
      撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏
    (2)重点理解下列词语
      拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动
      情不自禁 信赖 索性 居然
    (3)指名分自然段朗读课文
  三、再读课文,整体感知。
   1、轻声自读课文,想想,课文主要讲了什么?
   2、同学交流
  四、指导学字
  五、安排作业
   1、朗读课文
   2、誊写生字词
               第二课时
  教学要求:
   1、能有感情地朗读课文。
   2、解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义,培养同学爱鸟护鸟的思想感情。
  一、复习检查
   1、听写词语
   2、指名说说课文主要讲了什么?
  二、学习课文第1、2自然段
   1、指名读1、2自然段,想想你从中读懂了什么?
   2、同学交流,师板书:住处:舒适温暖平安
   3、引导同学体会
    (1)开头用“真好”反映作者什么样的心情?
    (2)“巢”指什么?舒适而温暖的巢是谁布置的?这反映了“俺”对珍珠鸟什么样的感情?
    (3)“俺”喜欢珍珠鸟还有哪些表示?
    (4)齐读第2自然段
   4、指导朗读(用喜欢、亲切的语气读)
   5、师小结:这两个自然段主要讲了“俺”给珍珠鸟布置了一个舒适、温暖和平安的住处。
  三、学习第3

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