教学要求：
1复习什么叫字根；
2使学生明白怎样写好和字根“主”组合的字；
3使学生会书写和字根“主”组合成的字。
教学时间：
1课时
教学过程：
一导入
1板书课题怎样写和“主”组合的字
2激发兴趣
和字根“主”组合的字该怎样写呢？
二新授
（一）复习什么叫字根
指名回答什么叫字根。
你知道有哪些字根吗？
（二）“主”是一个组字能力很强的字
哪些字是由“主”组成的？让学生举例。
（三）和“主”组合的字举例。
出示“注”、“驻”、“住”、“蛀”等字。
（四）“主”字与作为字的部件的“主”在书写上的差别。
1出示“主”和“注”字
2学生观察分析“主”字与作为字的部件“主”在书写上的差别。
小组讨论。
全班讨论。
教师总结：
A独体字“主”的结构特点是左右对称。
“主”字形体上的另一特点是上窄下宽，重心很稳。
B“主”做字的部件多在字右，所以形体变窄。
（五）字根“主”组合成的字
f
这两个字中字根“主”是如何变化的？应注意什么？
三练习
写一写
练习书写和字根“主”组合成的字
四小结
本节课的主要内容。
