教学要求：
1指导学生知道什么叫“相背”；
2使学生明白怎样写好相背的字；
3使学生会书写相背的字，体会相背的含义。
教学时间：
1课时
教学过程：
一导入
1板书课题相背
2激发兴趣
什么叫相背呢？怎样写好相背的字呢？
二新授
（一）什么叫相背
1在左右结构的字中，左右两部件的笔画朝反方向展开，在结构上称做“相背”。这类字写时容易松散，所以要防止左右两边离得太远，要背而不离，离而不散。
2出示相背的例字，让学生体会相背的字是怎样写的。
3根据例字讲解：
“施”和“犯”比较，“施”有向字心突出的笔画，所以两部件写时要靠拢。“犯”无向字心突出的笔画，所以书写时要稍分开。
“兆”和“非”的左右两部件距离不能大，大就散了。
4让学生琢磨一下例字怎样写的。
（二）怎样写好相背的字
1出示例字“施”
2学生观察，小组讨论，“施”是怎样处理相背关系的？
全班交流：
“施”字的左右部件笔画都有向字心突出的部分，如“方”的“”、“”的“”，所以书写时要靠拢点。
3出示“兆”字
4学生观察，小组讨论，“兆”是怎样处理相背关系的？
全班交流：
“兆”字是笔画偏左的字，其中撇与竖弯钩之间的距离不能大，写时笔画稍靠左，四点要均匀分布。
（三）相背但不松散的字
通过欣赏“施”和“非”，体会相背的字是怎样写的。
（四）处理不当的相背字
这些字处理得怎么样？有什么地方处理得不好？
三练习
写一写
练习书写相背的字，体会相背的含义。
四小结
本节课的主要内容。
