【课堂实录】
师：上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，你的脑海中会浮现出什么样的画面？
生１：我的脑海里出现了这样一幅画面：在一个又黑又冷的大年夜，一位孤零零的小女孩徘徊在街头卖火柴，纷纷扬扬的大雪洒落在她金黄的、打着卷儿的头发上，看上去那样美丽！
生２：我接着他的说，在小女孩美丽的背后，我仿佛看到了：一个光着头，赤着脚的小女孩，在人人团聚、共享天伦之乐的大年夜里，她却孤苦伶仃在街头卖火柴，让人顿生怜惜之情！
师：是呀！怜惜之情油然而生，文中究竟怎么写的？请小朋友们打开书，自由读文第一局部，用自身的话概括读文后的感受。
（既对上节课的内容进行了梳理，又自然地导入本堂课。）
生１：从课文和刚才同学们的回答中，我感受到了小女孩的命运很凄惨，我很同情她。
生２：我很难受，在人人同乐的大年夜里，她不但不能和家人团聚，还独自一人忍饥挨冻，实在让人可怜。
生３：……
师：小女孩的命运是凄惨的，让人心生怜悯之情！这是怎样的一个小女孩呢？
生：一个可怜的小女孩！
生齐读这句话。
师：小朋友们，拿出你的笔，读课文第一局部，勾画出你是从哪些语句里感受到小女孩可怜的？
（抓住重点句“可怜的小女孩”，让学生走进文本，进行感悟。）
生１：“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”我认为在这举家团聚的日子里，街上行人稀少，该买的东西早就准备好了，谁会在今天去买小女孩的火柴？
生２：“在这又黑又冷的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”从这句话里边我认为她没人可怜。
生３：“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”小女孩在大年这天还要去卖火柴，足可见她家境的贫困，父亲的虐待，让她有家而不敢归，实在是太可怜了。
生４：“他们头上只有……灌进来。”家里和街上一样冷，这样的家，回与不回又有多大关系呢？
……
师：小朋友们，家在你们的心目中是什么感觉？
生：家是我们避风的港湾。每当我有忧愁、遇到困难的时候，就想到我的家以和家人，他们总会给我勇气，勇敢地让我去面对生活的一切。
生：家给人的感觉是温暖的，每逢我有解不开的疙瘩时，爱我的爸爸、妈妈就不厌其烦给我讲道理，我一下子就豁然开朗。
生：我的家是一个和睦的家庭，爸爸、妈妈比较开明、民主。每当我做了错事，他们总是耐心地教育我，让我下不为例。
……
师：小朋友们，你们是幸福的，都有一个温暖的家。在家中被家人浓浓的爱所包围，以致让文中的小女孩羡慕而渴望能拥有。
（家是温暖而幸福的，唤起学生对家温馨的回忆，为后文作好铺垫。）
师：然而，卖火柴的小女孩却有家不能归，不敢归。文中有一句话强调今天是个特别的日子，小女孩也忘不了。谁能告诉我是哪一句？
生：“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜
