苏教版第12册第二单元教学思考
反复研读教材《卢沟桥烽火》后，我发现本课词汇量丰富且富有强烈的感情色彩，表达了作者爱憎分明的感情。因此，我抓住了描写敌我双方激战的词语展开教学。先让学生分别找一找、圈一圈这些词语，再来说说从这些词语中体会到了什么。重点是对“偷偷地”与“悄悄地”、“摸来”与“进发”进行区别，体会到不同的感情色彩具有不同的作用，从而激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。最后让学生再次有感情地品读，进一步去体会词语的感情色彩，并能在今后的作文中学以致用。在学习了《半截蜡烛》后，我想：在今后的语文教学中，我要进一步落实‘读’，读的方式要多，读的面积要大，读的要求要逐步提高，使学生在反复诵读中，读出形
