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北师大版《苏武牧羊》语文公开课教案课后反思

《苏武牧羊》公开课教案1
教学目标:
   1、学习课文中的生字新词,理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。
   2、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。
   3、指导同学有感情地朗读课文。
   4、感受与学习苏武在极其艰难的困境中,宁死不屈,忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的高尚品质。
   教学重点:
    讲读课文的第五到第六节,苏武在极其艰难的困境中,宁死不屈,忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的高尚品质。
  教学难点:
    品味关键词语来体会人物的思想品格。
  教学过程:
  一、揭示课题
   1、出示插图,认识苏武 板书:苏武
   2、简介:苏武和西汉的历史背景,及两国的关系。
   3、板书:牧羊  理解:牧课题补充完整
   4、齐读课题
  二、整体感知
   1、听课文录音:
     考虑:课文中有几次写到旌节?
     苏武又是怎样对待这支旌节的?
   2、交流板书
    (1)苏武知道这旌节是代表国家的,就恭恭敬敬地接过来。
       理解:旌节  板书
       板书:接
       指导朗读:读出苏武郑重其事的态度。
    (2)苏武手握旌节,气愤地说:“我是代表国家的,宁死也不能受侮辱!”
       板书:握
       指导朗读:读出苏武宁死不屈的精神。
    (3)苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了家长,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话!”
       板书:举
       指导朗读:读出苏武内心极其愤慨的语气。
       过渡:看来,这两次斗争无论匈奴王是威逼还是利诱,都无法使苏武屈服。在这种情况下,他又生出了一计。那便是

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