《我看见了大海》公开课教案1
（师生问好）
师：一部好的文学作品经常给人们留下震撼人心的力量。它塑造的人物栩栩如生，久久挥之而不去。它告诉我们的故事，经常激动人心，所以我们要认真地阅读每一篇作品。今天我给大家介绍一篇很好的小说，就是《我看见了大海》。谁把课题念一？
生：我看见了大海。
师：很好。
生：我看见了大海。
师（手势）：显然，你念得比他好，声音响亮，口齿清楚。谁再来念？
生：我看见了大海，
师：读得也不错，但是没有他好。我们一块来念一下——我看见了大海。
生齐：我看见了大海
师：小说写的什么呢？拿起来，听老师读。
（师声情并茂地朗读全文，生专注地边听边看）
师：老师把课文念完了，课文里面有几个生字。老师把它们写在黑板上，注上拼音，谁来念？
生１：（略）（第一行）
生２：（略）（第二行）
生3：（略）（第三行）
师：三个人中你读得最好。声调很准。
师：谁来把这些词一起来念一遍？
生４：（略）
师：这里的“应”是个后鼻音，要读准，跟老师一起来念一念
师生反复练读后鼻音。
师（指生字）：畸形是什么意思？不要查字典，用自身的语言来说一说。
生1：样子长得很怪。
师：样子长得很怪，就叫畸形吗？
生２：某个部位
