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北师大版《吾腰千钱》语文公开课教案课后反思

《吾腰千钱》公开课教案1
1、介绍作者生平,积累文学常识。
2、自读自悟文章,理解课文含义。
3、借助译文,弄懂重点词语的意思。
4、抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。
能力目标:
1、通过同学自读自悟文章,培养他们借助译文自学古文,积累文学知识的能力。
2、有感情朗读,培养诵读古文的语感与技巧。
情感目标:
在理解文章的基础上,正确处置“久远利益”与“眼前利益”之间的关系。
教学重点:
有感情诵读,在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意。
教学难点:
由现象到实质,让同学联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的实际意义。
教学过程:
一、激趣导入,切中主题。
教师先向同学提问最喜欢什么。如有同学回答喜欢钱的话,可以继续追问:为了金钱,你愿意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。
二、自读自悟,理解主题。
1、简介作者柳宗元,让同学了解其生平既主要成绩。
2、给同学充沛时间进行自主阅读。先不要参照译文,尽量理解文章内容。
3、在理解文章内容的基础上,教师要指导同学进行朗读训练:要根据词义、句义进行断句;突出重点实义词;叙述与对话感情色彩要有所区别等。
4、对于重点词语,教师要引导同学结合译文理解、记忆:
氓:古义与今义的区别。
咸:全、都。程度副词。
善:同擅,擅长。可以给同学简单的介绍通假字的知识。
绝:横渡。
济:ji第四声。渡,到。组词:救济。多音字,ji第三声。组词:人才济济,指数量很大。
有顷益怠:有顷,一会;益,更;怠,疲乏。
5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处置两人的对话,该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。
溺水者:贪婪与固执同伴:关切与焦急
6、扫清字词障碍后,要加深同学对文章的理解。教师可以进行提问:
落水人的心理活动是怎样的?
他两次摇头,分别代表什么?
假如你是落水人,该如何去做?
对于以上问题的回答,教师要引导同学说出自身真实的想法。在充沛表述自身观点的同时,要指引他们从本单元主题进行考虑,加深对主题的理解。
二、拓展延伸,深化主题
1、过以上步骤的学习,同学基本理解文章的寓意。教师可以让同学合作交流:实际生活中有没有类似的事例,通过今天的学习,对这些事例有了哪些更深的认识。
2、这篇文章是节选,为了拓展延伸同学的思维,使文章变得完整,将结尾补上:
“吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?”
在老师的指点下,同学理解这句话,进而引发对社会问题的考虑:病态的追求必将使自身一无所有,甚至是生命。
3、引同学将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“久远利益”联系起来,结合自身生活学习实际谈谈如何处置二者的抵触。同学可以讨论交流,只要做到言之有物,层次清晰即可。
4、教师总结:喜爱金钱,无可厚非;追求利益,理所应当,但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处置,这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些,终究世界上还有许多更为美好,更为重要的东西。

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