上课解决方案
教案设计
设计说明
本节课的教学内容是认识稍复杂的几分之几，并知道简单的一个数的几分之几是多少。为了使学生透彻地理解“部分”与“整体”的关系，本节课注重引导学生动手操作，合作探究，逐步加深学生对“部分”与“整体”关系的理解。
1.在活动中体会“部分”与“整体”的关系。
由于把一些物体看作1个整体，再用分数表示出其中的一部分，对于三年级的学生来说，比较抽象，不易理解。因此，本节课在教学过程中，设计了剪一剪、涂一涂、摆一摆等多种操作活动，让学生在操作中逐步体会“1”是一些物体时，如何用分数表示“部分”与“整体”的关系。
2.加强指导，鼓励学生用数学语言描述过程与结果。
在教学过程中，为了帮助学生加深对分数意义的理解，教师注重引导学生思考“分的对象是什么”“平均分成几份”“取出几份”，让学生充分体会分数的“部分