教学目标
1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。
2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。
教学重点：能够进行一些有关经过时间的简单计算
教学难点：计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。
教学过程：
一、复习24时记时法
出示节目预报：
节目预报
上午8时50分金色的童年
上午9时30分儿童英语
…………
下午2时六一剧场
下午4时美术星空
下午4时40分七巧板
…………
晚上6时30分大风车
晚上7时新闻联播
…………
你能用24时记时法播报节目吗？
同桌两人练习。
二、自主探究，学习新知。
1、教学整时的计算
出示53页节目预报表。
说说你喜欢看什么节目，各要多少时间。
思考“六一剧场”播放了多少时间。
谈话：请你独自想一想，再与小组内的同学互相交流一下意见。
组织全班交流
2、教学几时几分到几时几分的计算
思考“金色的童年”播放了多少时间。
谈话：谁知道“金色的童年”播放了多少时间?
学生先讨论，教师再组织交流。
教师可以画直线图说明：每一格表示10分钟，从8时50分至9时30分共有4小格，经过了40分钟。
也可以运用分段计算的方法或假设的方法求得结果。如，先算从8时50分到9时是10分，再算从9时到9时30分是30分，一共播放了40分钟。或者先算从8时50分到9时50分是1小时，9时50分与9时30分比，超过了20分，所以一共播放了60分－20分＝40分。
教师：你喜欢哪一种方法?
提问：你还会算出哪个节目的播出时间?
先让学生在小组内交流，然后在全班交流。
三、拓展提高，巩固练习。
1、完成“想想做做第1题”
（出示图）谈话：同学们，图上告诉我们什么？你知道第天的借书时间是多长吗？
先独自思考，再与小组内的同学交流一下想法。如果有困难，可以借助线段图来帮忙。
组织全班交流想法。
2、完成“想想做做”第2题
看图理解题意。
先估计哪个商店的营业时间长，再计算实际营业的时间，验证自己的估计是否正确。
3、完成“想想做做”第4题
看图理解题意。思考解决方法。
有两种方法：
（1）先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时，再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时，合起来是10小时。
（2）也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时，共睡了12小时，再减去2小时，是10小时。
4、完成“想想做做”第5题
看懂火车时刻表，弄清到达和出发的时刻，明确“运行”和“停靠”的含义，再计算经过时间。
四、总结评价：
同学们今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有哪些收获？
五、布置作业
P55读一读“你知道吗？
