教材分析
学生已学过除法的意义与商不变的性质、分数的基本性质，分数与除法的关系基础上学习的，为今后学习正、反比例的知识奠定基础，教材联系学生生活创设问题，让学生在体会化简比的必要性，学会化简比的方法。
学情分析
学生已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，初步理解比的意义，分数与除法关系，实际上化简比与求比值方法有相同之处，借助知识的迁移能帮助学生顺利掌握新知识。
教学目标
1、知识目标：在实际情境中，让学生体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。
2、能力目标：在观察、比较中理解什么是化简比，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
3、情感目标：体验知识的相通性以及数学与生活的联系。
教学重点和难点
教学重点：掌握化简比的方法，会把一个比化成最简整数比。
教学难点：教学迁移关键：理解“化简比”。
教学过程
