教材分析
在学生掌握小数除法的计算方法，会用四舍五入的截取商是小数的近似值基础上，进一步能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。
学情分析
我班共有学生35名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
教学目标
掌握取近似值的两种方法“近一法”和“去尾法”。在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”取商的近似值。感受“进一法”和“去尾法”在现实生活中的实际应用。
教学重点和难点
根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。学生能根据实际情况独立完成学习任务。
教学过程
