比的应用（六年级上册三单元“分数除法”）
作者及工作单位
覃福用柳江县穿山镇木团小学
教材分析
比的应用就是按比例分配的问题，即把一个数量按照一定的比进行分配，它是“平均分”问题的发展。又是对分数乘除法及比的意义进一步巩固，为后面“比例尺”学习作铺垫。
学情分析
本节内容是在学生学习掌握了分数乘除法及比的意义的基础上教学的。学生能运用已经掌握的分数乘除法和比的意义理解和分析比的应用中的问题，同时通过解决比的应用问题，达到对分数乘除法及比的意义的巩固和发展。教学中，关键是能按比建立各个分量的分数，然后用总量分别乘各个分量的分数，得到各分量的答案。
教学目标
1、运用比的意义，解决按一定的比进行分配的实际问题。
2、在探索学习中，使学生掌握按比例分配的问题特征。
3、能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。
教学重点和难点
解决按一定的比进行分配的实际问题。
教学过程
一、课件引入。
1、出示课件：一位农民正背着喷雾器给禾苗喷雾打虫。（学生观察后回答问题）
2、说一说，图画中的农民正在做什么？喷雾器里装的是什么?
3、问：你们当中谁看见农民或者自己的爸妈配制药水？你知道他们怎样配制药水吗？
4、揭示课题:这节课我们就来研究怎样分配的问题
