教材分析
《认识整千数和一万》是国标苏教版小学数学三年级上册第二单元《认数》第一课时。它是建立在学生学习过1000以内数的认识基础之上的，是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展，同时它也是进一步认识更大的数的基础。
学情分析
1、在前面的学习中，学生经历了20以内数、百以内数和千以内数三次人数过程。他们从中积累了利用小棒计数器、正方体木块等学具帮助人数的经验，积累了研究数的组成，理解数的意义的经验，积累了读写较小的数以及比较两个数大小的经验，已经整理了个、十、百、千四个数位顺序……为学习打下了基础。
2、学生已经有口算整十数加减法、整百数加减法的能力。
教学目标
1、使学生通过观察、操作和数数等活动，经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直接感受“10个一千是一万”的含义；能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，明确记数单位“万”所在的位置；会读写整千数和一万，探索并掌握整千数加、减整千数的口算方法。
2、使学生在认识整千数和一万的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的特点。
3、体会数在现实生活中的应用，发展数感，不断增强用数描述或解释日常生活现象的意识和能力。
教学重点和难点
教学重点：认识计数单位“万”，学会读写整千数和一万。
教学难点：感受一万的实际大小。
