人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册三角形面积的计算
作者及工作单位
庞小伟陕西省延安市宜川县城关小学
教材分析
《三角形面积》这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形面积的计算公式，并能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。根据新课程新理念的要求，在教学中我注重引导学生自已动手，从操作中掌握方法，发现问题，并解决问题。
学情分析
在实际问题情境中认识三角形面积必要性，在自主探究中体会有计划、有目的的选择适当的探究方法，锻炼学生动手操作的能力，，进一步感知转化的数学思想和方法，学会用数学语言与他人交流，体验数学公式建立的过程，发展观察对比的能力、归纳概括能力及空间想象力。能正确地利用三角形面积公式计算，解决实际问题。
教学目标
知识目标：理解三角形面积计算公式的推导过程。
能力目标：培养学生分析、推理的能力和实际操作能力。
情感目标：培养学生主动参与学习活动的意识，让学生在动手操作的过程中获得成功的体验。
教学重点和难点
教学重点:理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积．
教学难点:理解三角形面积公式的推导过程．
