教材分析
作为整理和复习中的综合应用，《设计运动场》需要综合应用前面所学的知识，如需要用到比例、面积、体积、周长等知识，这样一方面可以复习、巩固所学的知识，另一方面可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学情分析
本节教学内容是整个小学阶段新授内容已学完、且整理与复习已接近尾声安排的内容，学生通过前面的学习已有了一定的基础，通过复习使学生所学的知识进一步系统化。六年级的学生已具备对简单问题进行探究的能力，并乐于合作学习。本节课的问题是一个综合实践问题，学生也乐于用所学的知识解决这一具有挑战性的实际问题。
教学目标
1、情感态度与：体会数学知识在生活中的应用，培养学生应用数学的意识。
2、过程与方法：通过学生的规划、设计、计算，综合应用所学的知识和方法解决实际问题。体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养学生研究和解决问题的意识和能力。
3、知识与技能：复习巩固比例、面积、体积、周长等知识，进一步加深对所学的知识的理解。
教学重点和难点
1.教学重点：能综合运用相关知识解决运动场设计中的实际问题。
2.教学难点：根据实际场地的大小，确定运动场内侧的直、弯道长度。
教学过程
