教材分析
这部分内容是在学生认识了点和线段，以及射线、直线的基础上安排的，先认识直线直线的平行，在识别直线相交和不香相交的基础上认识平行线，学会画平行线。这节内容也是进一步学习空间和图形的重要基础之一。
学情分析
学生有着丰富的生活体验和知识积累，但空间观念比较薄弱，在日常生活中能见到的平行关系不注意，通过学习能成分认识平行线。
教学目标
1、使学生联系生活实际，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。
2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；
3、培养学生的操作能力及空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。
教学重点和难点
1、结合生活场景，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。
2、能借助直尺、三角板等画出平行线。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
