教材分析
圆锥是小学几何初步知识最后一个单元中的内容，是学生在学习了平面图形和长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上又学习的一种新的立体图形。圆锥的体积也是在学习过长方体、正方体和圆柱体积的基础上的又一个延伸，也为以后学生系统学习立体几何打下基础。
学情分析
经过以前的学习，学生们已经认识了圆锥体，掌握了它的特征，为本节课的教学打下了基础。本节课的设计力求接近学生的实际生活。提高学生的学习兴趣。但圆锥体积的推导过程学生较难理解。针对此难点。教师引导学生亲身经历、感受知识的产生过程。通过自主比较、猜测、动手操作、争辩等形式总结出圆锥体积的计算公式。从而突破难点，获取新知。
教学目标
1.知识目标：通过实验，使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，体验合作学习的过程与方法，能运用公式解决有关的实际问题。
2.能力目标：培养学生的操作、观察、比较、抽象概括及初步的逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生运用圆锥的体积公式解决生活中的简单的实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生合作探究的意识，引导学生掌握正确的学习方法。使学生获得成功的体验,体验数学与生活的联系。渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重点和难点
重点：理解和掌握圆锥体积的计算公式。
难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。
