新课标大力倡导要培养学生的实践能力及创新能力，可我总觉得课堂上让孩子操作，一是太浪费时间，二是秩序太乱不好调控，所以能省则省了。今天课堂上动态生成的一幕让我惊叹，学生的小手一旦动起来，课堂会因此而分外精彩。
在学过长方形和正方形周长计算方法之后，书上出现了这样一道习题：两个完全相同的长方形纸片，长4厘米，宽2厘米，可以拼成一个大的长方形，长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。还可以拼成一个边长是（ ）厘米的正方形。由于学生的空间观念感较差，所以对待这种类型题总觉无从下手。但我明白这种类型题有多么重要，直接影响到高年级的体的学习，所以一定要为今后的学习打好基础。今天讲这道题时我是这样处理的：
师：通过拼一拼或者画一画，你能试着说出拼成的大图形的边长是多少吗？
