每堂课的结尾，我都会安排一个质疑的小环节。教学“面积单位”一课也不例外。
那一天，我话音刚落，唐小砚就开始发问：“老师，你知道地球的表面积有多大吗？蚂蚁的表面积呢？”问题来得太突然。想起以前的地理课上倒是学过地球的表面积，但早就忘了。至于蚂蚁的表面积，我更是无从知晓了。面对这么多双好奇的眼睛，我只能坦率地承认自己不知道，但我承诺，下课后，可以和大家一起到网上查一查。
本来，这个问题到此也算有了个交代，可就在这时，一个灵感突然闪现：说不定，这个孩子已经认识到用今天学过的三个面积单位去测量地球和蚂蚁的表面积不合理，才会有如此一问呢。于是我话锋一转：“唐小砚提出的问题真有意思。大家想一想，地球表面的面积肯定很大，蚂蚁表面的面积又那么小，用我们今天所学的三个面积单位去测量，你们感觉怎样？”
一石激起千层浪，学生纷纷举手发表自己的观点。有学生说：“肯定不行，我们可能还要用到比今天学习的面积单位更大或更小的新的面积单位。”有学生说：“我知道有一个比平方米大得多的面积单位
